노인교육론 4공통) 노인교육프로그램 하나를 선정하여 현황, 내용, 교육방법 등을 조사하여 기술하고, 이 프로그램이 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 평가

목차

1.서론
2.노인의 교육욕구
3.노인교육의 개념
4.노인 운동 프로그램의 개요
5.노인 운동 프로그램의 현황
6.노인 운동 프로그램의 내용, 교육방법
7.노인 운동 프로그램의 보완 및 대안
8.노인 운동 프로그램에 대한 나의 의견
9.결론
10.참고 자료

본문내용

1. 서 론

우리나라에서는 1973년 유네스코 한국위원회에서 개최된 “평생교육 발전을 위한 전국세미나” 이후 평생교육의 일환으로서의 노인교육이 논의되기 시작하였다. 그 후 헌법(1980년)에 “국가는 평생교육을 진흥해야 한다(헌법 제 29조 제 5항)”고 명시되고, 교육법(제 31조)에도 “모든 국민은 법 앞에 평등하다. 모든 국민은 성별, 종교 등에 관계없이 교육받을 권리가 있다”고 제시하고 있다. 또한 1982년에는 사회교육법이 제정되었고 1999년에는 평생교육법으로 개정되었다. 한편 노인복지법에서는 노인여가복지시설 중 노인교실을 노인의 사회활동 참여 욕구를 충족시키기 위해 건전한 취미활동, 노후건강유지, 소득보장 기타 일상생활에 관련된 학습프로그램을 제공함을 목적으로 한 시설로 규정하고 있다.
우리가 흔히 떠올리는 노인의 모습은 경로당이나 노인정에 모여 흘러간 가요를 배운다거나 바둑이나 장기를 두고 있는 모습을 그리기 쉽다. 예전보다 쇠퇴한 체력이나 연약한 심리상태로 인해 어떠한 새로운 정보를 습득하기에는 청소년이나 성인이 습득하는 것보다 많은 어려움이 있다

<중 략>

당연히 여가활동에 제한을 받게 된다. 신체적으로는 운동기능의 저하가 주요 원인이며, 그 개인차는 현저하다. 그러나 원기 있는 고령자도 많다는 것을 이해해야 한다. 그리고 중심이동이 적은 활동, 웃음이 따른 활동, 느린 템포 활동 등을 고려해서 노인 프로그램을 편성해야 할 것이다.
다섯째, 인간관계 능력을 높여야 한다. 노인 운동 프로그램을 통해서 평소 거의 접촉이 없는 사람들과의 교류 및 대화를 촉진시킴으로써, 인간관계 및 커뮤니케이션의 중요성을 인식하게 하여 상대를 수용하고 자기를 표현할 만한 인간관계 능력을 조성한다. 그리고 노인 운동 프로그램을 함에 인간다움을 추구하려고 노력하고, 조직 속에 자기가 없어서는 안 될 구성원임을 느낄 때 집단에 대한 소속의식이 높아지며 집단 목표달성에 효과적인 기여를 통해서 사회성 및 시민성을 가지게 할 수 있도록 발전시킬 수 있다.

참고 자료

최순희(2000) 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학
양옥남 외 공저(2009), 노인복지론, 공동체
노인복지론(2005)-한국임상사회사업학회, 양서원
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최현미, 노인교육 프로그램과 생활만족도, 성심여대 대학원 석사학위 논문, 2009
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정경희 외 공저(2003), 노인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원
정혜경(2012) 죽음을 준비하는 건강교육프로그램에 관한 제언. 한국노년학연구