BGT

목차

1. 평가 영역
2. 제작 및 개정 장점
3. 실시를 위한 이론적 기반
4. 강점 및 제한점
5. 구성 및 실시
6. 해석의 세 수준
7. 해석시 주의점
8. 검사의 응용

본문내용

* 평가 영역
- 뇌손상 감별, 시각-운동 협응 발달 평가, 인지기능, 문제해결 접근방식, 성격특성, 특정 정신병리의 평가, 형태지각적 측면
- cf) 뇌손상 : 자연퇴화 / MDI(교통사고), SPR(정신분열증) / 혈압
- ex) 정신병리 : SPR(정신분열증) - 계획력 없음, 6개월 지속시 정신지체, 교통사고와 비슷
조울증 / 충동성 장애
- cf) MRI - structure
BGT - Fuction ; 뇌기능이 깨졌는가, 어느 영역인가

* 제작 및 개정 장점
- 게슈탈트 이론에서 출발. 베르트하이머(Wertheimer)가 창시
- Bender(1938)
- Hutt : 성인의 정신병이를 연구 [HABGT] 잘 쓰이지는 않지만 질적인 연구를 많이 함.
- Koppitz : 아동의 인지기능, 성격을 연구하여 채점 체계를 만들었음.

* 실시를 위한 이론적 기반
- 시각-운동 협응 발달 수준에 대한 개념적 이해 : 발달수준평가를 통해 연령별 오류를 알고 있어야 함. ⇒ cf) 프린트
- 뇌기능 / 신경심리학적 지식 : MRI를 통해 안 나오는 것도 알아낼 수 있다.

* 강점 및 제한점
- Buffer test : 긴장감 완화. Battery 중 가장 처음 실시함.
→ 검사자와 피검자 모두에게 실시는 쉽지만 효과는 크다
- 비언어적인 요소
- 분류가 잘 되어 있음.

* 구성 및 실시
- 9장 그림카드
“제가 지금부터 9장의 그림카드를 보여 드릴테니 보이는 대로 그리세요” (≠정확하게)
- ① copy (정교화단계 →연상단계→순간노출단계)
→ ② recall 회상단계 ; 다 그리고 새 종이를 준 후 간섭기억을 위해 다른 것(ex. 주민번호)를 쓰게 한 후, 다시 그림카드를 생각해서 그려보라고 함.
→ ③ recopy 재모사(한계검사 단계) ; 주지를 시킨 후 다시 그리하는데 인지적 문제 인지를 확인하기 위함.

참고 자료

없음