야외교육(야외수업)과 야외활동, 야외교육(야외수업)과 야외실습, 야외교육(야외수업)과 야외조류탐사, 야외교육(야외수업)과 지역지리학습, 야외교육(야외수업)과 야영, 교수학습방안

저작시기 2013.07 |등록일 2013.07.18 한글파일한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 2,500원
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 야외교육(야외수업)과 야외활동
1. 벌칙
1) 허리굽혀 물잔 돌리기
2) 친구에게 세 번 절하기
2. 간단한 게임
1) 내님은 어디에
2) 킴즈 게임
3) 감각 놀이
4) 얼굴을 깨끗하게
5) 꾸밈말 넣기
6) 인간 윷놀이
7) 콩 집어 접시에 담기
8) 거울보고 뒤로 던지기
3. 여름게임
1) 협동 물풍선 돌리기
2) 장애물 물풍선 릴레이
3) 물풍선 전쟁
4. 여름게임2

Ⅲ. 야외교육(야외수업)과 야외학습

Ⅳ. 야외교육(야외수업)과 야외실습
1. 야외 실습 준비물
1) 공용준비물
2) 개인준비물
2. 실습방법

Ⅴ. 야외교육(야외수업)과 야외조류탐사
1. 괭이 갈매기
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
2. 붉은 부리 갈매기
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
3. 논병아리
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
4. 뿔논병아리
1) 형태
2) 형태
3) 번식지
4) 도래지

Ⅵ. 야외교육(야외수업)과 지역지리학습

Ⅶ. 야외교육(야외수업)과 야영
1. 개인 장비와 용구
1) 배낭
2) 의복류
3) 침구류
4) 식사 도구류
5) 세면 도구류
6) 식품류
7) 일용품류
8) 수리 도구류
9) 구급약품
2. 조에서 준비할 공동 장비
1) 텐트
2) 삽
3) 조명기구
4) 취사구

Ⅷ. 야외교육(야외수업)과 교수학습방안
1. 준비단계
2. 야외답사
3. 정리단계

Ⅸ. 결론

본문내용

그런데 앞으로의 교육 활동은 다양한 방법과 매체를 통해 평생 동안 탐구하는 평생학습사회에 적합한 교육으로 변모해 나가야 할 것이다.
셋째, 오늘날 사회의 변화에 교육의 변화가 미치지 못함에 따라 교육의 역할이 위협받고 있는 실정이다. 따라서 과거부터 지속되어온 고정관념과 전례에 집착하는 교육에서, 새로운 지식과 국내외적 변화에 능동적으로 대응하며, 그러한 변화를 폭넓게 수용하는 개방적이고 융통성 있는 교육으로 변모해 나가야 한다.
넷째, 입시 위주, 학벌 위주의 단순 경쟁을 통한 소모적인 과열 교육에서 인간과 교육의 본질적 가치를 높이는 지식기반형 교육을 지향해야 한다.
다섯째, 교육기관이나 교육 공급자 중심의 교육에서 학습자와 교육 수혜자의 입장을 먼저 생각하고 교육 수요자의 의견을 교육 활동에 적극 반영함으로써 교육의 효율성을 제고하는 교육으로 나아가야 한다. 아울러 단순한 지식 암기를 통한 학생간의 점수 경쟁을 지양하고, 질적으로 더 좋은 교육을 제공하기 위한 교육기관 사이의 경쟁을 강화하는 방향으로 전환해나가야 할 것이다.
오늘날 학교는 종전과 달리 사회의 다양한 교육적 요구에 부응하기 위해 많은 노력을 기울이고 있으며 이러한 노력의 일환으로 교육 전반에 걸쳐 대대적인 교육 개혁을 시도하고 있다. 학교에 대한 교육적 요청은 교육 관련 당사자들이 처한 상황에 따라 서로 다른 입장을 취하고 있는데, 상부 관청은 획일적인 정책적 목표 달성에, 학부모들은 내 자녀의 진학과 출세에, 교사들은 올바른 교육철학과 여러 가지 제대로 갖추어지지 않은 교육 조건간의 갈등 등에 관심을 표출하고 있는 실정이다. 이러한 교육 관련 이해 당사자들의 견해 대립이 첨예한 가운데 시대 변화를 읽지 못하고, 설상가상으로 우리의 교육 경영 방식은 전근대적 관치(官治)에 의한 행정이 팽배해 있으며, 단위 학교의 재량은 거의 없다시피 한 실정이다. 학교 관리자를 비롯한 교육 행정가는 학생과 교사 때문에 존재하는 것이다. 교육 경영의 주체인 학교 관리자는 교육 수요자인 학생·학부모와 교육 제공자인 교사의 적절한 관리를 통해 교육 활동의 성과를 극대화시켜 나가야 한다.

참고 자료

권일남(1999), 청소년을 위한 야외활동프로그램 운영방향, 한국농업교육학회
성태제, 강대중 외 3명(2012), 최신 교육학개론, 학지사
오동섭(1998), 야외활동과 교육, 형설출판사
이주욱(2008), 상생학교 야외교육 활동 체험에 대한 질적연구, 고려대학교
조용하(1988), 야외교육 활동론, 교육과학사
편집부(2005), 야외교육 및 야외활동, 대경북스
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