영유아교육에서의 평가는 진단과 차후 교수-학습방법의 개선이라는 목적을 가진다. 이와 같은 평가에 있어 교사가 유념하여야 할 사항은 무엇인지 설명하시오.

소개글

영유아교육에서의 평가는 진단과 차후 교수-학습방법의 개선이라는 목적을 가진다. 이와 같은 평가에 있어 교사가 유념하여야 할 사항은 무엇인지 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평가의 개념 및 목적

2. 평가의 절차
가. 1단계
나. 2단계
다. 3단계
라. 4단계

3. 평가인증 사항

4. 평가에 있어 교사 유의 사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

영유아교육에서의 평가는 진단과 차후 교수-학습방법의 개선이라는 목적을 가진다. 이와 같은 평가에 있어 교사가 유념하여야 할 사항은 무엇인지 설명하시오.

Ⅰ. 서론
우리나라 영유아교육에 있어서 영유아교육의 질적 향상을 위해 평가인증제를 통한 교사 평가를 강화하는 추세에 있다. 즉 과거 민간주도로 이루어져 왔던 교육을 국가기관에서 체계적인 평가를 통하여 보육의 질을 향상시키겠다는 것이며, 이러한 평가 결과는 교사 또는 기관의 전체적 인지도에 영향을 미치게 되므로 평가의 중요성은 날로 그 영향력이 확대되어 가고 있다고 하겠다. 본론에서는 교육진단과 차후 교수-학습방법의 개선이라는 목적을 가진 평가에 있어 교사가

<중 략>

라. 동료교원평가 및 공개수업 참관록등 객관적 정보를 참고하여 체크리스트 및 자유서술식에 모두 응답하도록 해야 한다.
마. 영유아 만족도조사에서 감정적 응답을 자제시키고, 체크리스트 및 자유서술식에 모두 응답하도록 해야 한다.
바. 학부모만족도조사에서는 자녀의 보육생활에 대한 만족도에 대해 자유롭게 응답 할 수 있도록 여건을 조성해야 한다.

Ⅲ. 결론
지금까지 평가의 목적 및 평가에 있어 교사가 유념해야 될 사항에 대하여 알아보았다.

참고 자료

없음