5세 누리과정의 의사소통 영역에서 유아문학과 관련된 내용에서 교사가 지도 시 유의할 점을 , 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 구분하여 서술하시오

소개글

5세 누리과정의 의사소통 영역에서 유아문학과 관련된 내용에서 교사가 지도 시 유의할 점을 , 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 구분하여 서술하시오

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 신체운동ㆍ건강 활동유형과 지도상의 유의점
1) 신체 인식하기 및 지도상 유의점
2) 신체조절과 기본 운동하기 및 지도상 유의점
3) 신체 활동에 참여하기 및 지도상 유의점
4) 건강하게 생활하기 및 지도상 유의점
5) 안전하게 생활하기 및 지도상 유의점

2. 의사소통 활동유형과 지도상의 유의점
1) 듣기 및 지도상 유의점
2) 말하기 및 지도상 유의점
3) 읽기 및 지도상 유의점
4) 쓰기 및 지도상 유의점

3. 사회관계 활동유형과 지도상 유의점
1) 나를 알고 존중하기 및 지도상 유의점
2) 나와 다른 사람의 감정 알고 조정하기 및 지도상 유의점
3) 가족을 소중히 여기기 및 지도상 유의점
4) 다른 사람과 더불어 생활하기 및 지도상 유의점
5) 사회에 관심 갖기 및 지도상 유의점

4. 예술경험 활동 유형과 지도상의 유의점
1) 아름다움 찾아보기 및 지도상 유의점
2) 예술적 표현하기 및 지도상 유의점
3) 예술 감상하기 및 지도상 유의점

5. 자연탐구 활동 영역 및 지도상의 유의점
1) 탐구하는 태도 기르기 및 지도상 유의점
2) 수학적 탐구하기 및 지도상 유의점
3) 과학적 탐구하기 및 지도상 유의점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

우리나라는 최근 합계 출산율이 1.22(2010, 통계청)로 떨어지는 등 세계 최저 수준의 저 출산이 고착화되는 현상을 보이고 있다. 저 출산으로 인구 규모가 감소되고 인구의 구조도 변화하게 되면서 노동력 감소, 노인인구의 증가, 이에 따른 사회적 비용의 증가 등 심각한 사회문제를 초래할 것이라는 우려가 확대되고 있다. 이러한 상황에서 영유아 교육ㆍ보육비 부담은 저 출산을 더욱 심화시키는 요인으로 지적되고 있다.
2010년 기준, 만5세 유아는 약44만 명으로 이 중 약90%가 유치원이나 어린이집에 다니고 있으나 나머지 10%는 교육ㆍ보육의 혜택을 받지 못하고 있다. 이들 중 저소득층은 경제적 부담으로 유치원이나 어린이집에 다니지 못하고, 고소득층은 영어나 특기 교육을 위하여 고가의 영어 학원을 선택하고 있는 실정이다. 그러므로 계층 간에 나타나는 큰 차이를 줄이고 모든 유아가 교육ㆍ보육의 혜택을 받을 수 있도록 국가가 적극 나서야 할 때이다.

중략

4) 건강하게 생활하기 및 지도상 유의점
유아기는 건강한 생활 습관과 태도를 형성하는 시기이다. 특히 이때 형성하는 청결과 위생, 규칙적인 생활 습관과 태도는 성인기까지 지속되므로 매우 중요하다. 건강하게 생활하기의 세부내용은 손과 몸과 이를 깨끗이 하는 습관을 갖고, 주변을 깨끗이 하는 습관을 갖는 ‘몸과 주변을 깨끗이 하기’, 적당량의 음식을 골고루 먹고, 몸에 좋은 음식을 선택할 수 있으며, 식사 예절을 지키는 ‘바른 식생활 하기’, 규칙적으로 잠을 자고, 적당한 휴식을 취하며 바른 배변 습관을 기르는 ‘건강한 일상생활 하기’, 건강의 중요성을 알고, 질병을 예방하는 방법을 알고 실천하는 ‘질병 예방하기’로 구성된다. 이 때 교사는 유아의 행동을 항상 주의 깊게 관찰하고 적절히 지도하도록 한다. 또한 소극적으로 참여하는 유아를 위해서는 다양한 활동을 제공해 줌으로써 적극적으로 하루 일과에 참여할 수 있도록 격려하고 지원해 주어야 한다. 또한 바른 배변 습관을 가지기 위해 집단 활동시간에 유아가 배설을 조절할

참고 자료

교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012