올데이 수업 계획안

목차

없음

본문내용

9시5분 ~
10시50분
(사회)
·조용히 교구 작업을 하며, 교구 시범에 집중할 수 있다.
·독서 감상 후 조용히 작업을 한다.
·옷장에서 작업카드를 가져온다.
·바닥에서 작업하는 유아는 매트를 준비한다.
·물 교구는 흘리지 않도록 사용한다.
·모르는 교구는 교사에게 가져온다.
·교사는 유아가 조용한 분위기에 작업할 수 있도록 지도한다.
·<2차 등원>
-가방을 정리하고 교구작업을 한다.
·<교구 시범>
·매트와 작업카드를 준비한다.
T: 이교구의 이름은 숨은 문자 찾기입니다.
C: 이교구의 이름은 숨은 문자 찾기입니다.
·그림카드 1장을 꺼낸다.
·그림카드의 그림과 단어를 보고 같은 문자를 찾는다.
·같은 색의 음절카드를 놓아서 어떤 단어를 찾았는지 본다.
·카드를 정리하고 다른 카드를 꺼내서 계속 한다.

< 중 략 >

(전 개)
·동화의 제목을 살펴본다.
T: 동화의 제목은?
C: 부엌행진곡~
T: 어떤 내용의 동화인 것 같아요?
C: 부엌이 나올 것 같아요.
T,C:(두 주먹을 데굴데굴 굴리며 사랑의 총알 쏘기)
다 같이 따라해 볼까요? 동화야 나와라 얍~~
·『부엌행진곡』동화를 들려준다.
·동화내용 회상하기
T,C: 동화 들려주셔서 감사합니다.
T: 동화를 잘 들어주셔서 감사합니다.
T: 누가 누가 나왔어요?
C: (한 유아에게) 도마, 냄비, 컵, 수저, 가스레인지, 칼, 생쥐, 시계요.
T: 생쥐가 만난 첫 번째 도구는 무엇일까요?
C: 컵이요.
T: 도마의 단짝친구는?
C: 칼
T: (흉내를 내며) 파는 어떻게 썰어요?
무는?
C: 쏭쏭쏭~ 슥슥슥~
T: 냄비가 물을 끓이는 소리는?
C: 뽀글뽀글~
T: 모두들, 동화를 잘 들었구나.~

참고 자료

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