초등학교 판서의 요령

목차

1. 판서의 의미
2. 판서의 효과
3. 판서의 유형
4. 판서의 요령
5. 판서 시 유의점

본문내용

1. 판서의 의미
판서는 학생들에게 학습 내용을 전달하기 위하여 사용하는 중요한 수단 중의 하나이며, 수업에서 상당히 많은 시간이 할애되는 활동이다. 그리고 별다른 부담이 가지 않고 누구나 쉽게 활용할 수 있는 가장 보편적인 전달 수단이다. 그러나 판서를 무계획적, 즉흥적으로 해서는 안 된다. 판서가 가진 기능은 시각에 호소하기 때문에 말보다 설득력을 가지며, 여러 사람이 볼 수 있으므로 주의를 집중시키고, 집단 사고의 장을 마련 할 수 있으며, 학습자의 흥미를 유발시키고 인상을 깊게 할 수 있다.
판서의 내용, 판서의 구조화 등을 현대 감각에 맞게 연구 개발해야 한다. 판서 방법에 대하여 살펴보기로 한다.

2. 판서의 효과
수업 중 판서가 효과적인 시점은 학습의 목적과 학습 문제를 제시할 때, 학습 내용을 요약정리확인할
때, 이해가 어려운 추상적인 사고를 설명할 때, 구조적인 내용을 설명할 때이다.

3. 판서의 유형
가. 내용에 따른 유형
○ 문장형 : 주로 문장의 요점을 정리
○ 단어 나열형 : 단어를 열거하거나 그 뜻 또는 풀이를 간단히 정리
○ 기호 표시형 : A, B, C 등 기호나 수식, 악보 등을 표기
○ 그림 도시형 : 그림으로 그리거나 수학의 도형, 그래프 등을 도시
○ 관계 도시형 : 선으로 연결시키거나 시간적 계열 등을 도시

< 중 략 >

나. 학습장 기본 정리 요령
학습 태도의 바른 정착을 위해서 학습장 정리 지도를 잘 해야 하는데 판서의 내용을 그대로 기록할 것이 아니라 교사의 설명, 학생의 의견 중 중요한 것을 선별적으로 가려서 쓰도록 훈련시킨다.
자유롭게 고치고 쓰게 한다.
깨끗이 쓰지 않아도 좋으며 가급적 빨리 쓰게 하여 시간의 여유를 갖게 한다.
학습하기 전이나 학습을 진행하는 과정에서 중요한 것 긴요한 것을 기록하여 보존함으로써 자기 성장의 기록이 되도록 한다.
수업의 끝 단계에서는 학습 기록에 의한 자기 평가를 해 보도록 하고 차시의 예습적 과제를 기록하도록 한다.
학습장은 학습 진행 중에 중요한 내용을 기록하며, 수업 종료 전에 교사의 판서 내용을 선별 정리하여 내용을 자기화하고, 차후 과제 해결의 자료로 활용한다.

참고 자료

http://blog.naver.com/gutenmol
수업실습 연수자료, 광주교대부설초, 2004
교육실습 길잡이, 부산교대부설초, 2003