6)실과-간단한 음식 만들기-빵을 이용한 음식을 만들어 보자.(중안)

목차

없음

본문내용

- 선생님이 몇 장의 사진들을 준비해보았어요. 사진을 보고 느낀 점이나 생각을 자유롭게 말해봅시다.
- (사진을 보여준다.)
- 어떤 느낌이 드나요? 어떤 생각이 드나요?
- 우리 친구들이 다양한 의견을 발표해 주었네요. 오늘 우리도 음식을 만들어 볼텐데 맛있게 만드는 것도 중요하지만 맛뿐만 아니라 사진에 나온 음식들처럼 정성을 담아 장식이나 멋있게 만들 수 있는 방법들도 생각해보세요.
- 오늘 우리가 배울 내용이 무엇인가요?
- 네
- (사진을 본다.)
- 신기합니다.
- 예술작품 같습니다.
- 음식이 아닌 줄 알았습니다.
- 네
- 빵을 이용한 음식을 만들 수 있다.입니다.
4‘
1‘
★ 유명요리사의 요리작품 사진들
활동1 모둠별로 계획하기
활동2 음식 만들기
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
계획
실행
확인
활동1
활동2
정리
및
평가
- 좋아요. 오늘을 빵을 이용한 음식인 샌드위치를 만들어 볼텐데 샌드위치를 만들기 전에 어떤 활동을 하면 좋을까요?
- 맞습니다. 음식을 만들기 전에는 어떻게 음식을 만들지 생각을 하고 계획을 해야 겠지요? 자 그럼 모둠별로 계획하기를 해봅시다.
- 모둠별로 계획을 다 한 것 같네요. 계획에 따라서 음식을 만들어봅시다.
- 우리 친구들이 샌드위치를 다 만든 것 같네요. 다 만들었다면 모둠별로 나와서 모둠의 샌드위치를 설명하고 소개해보세요.
- 모둠별로 나와서 제일 잘 만들었다고 생각하는 모둠에게 스티커를 하나씩 붙여줍시다.
- 오늘의 일등은 0모둠입니다. 0모둠 축하합니다. 박수~
- 모둠별로 정말 개성 있는 샌드위치들이 만들어졌네요. 앞으로도 음식을 만들 기회가 있다면 어떻게 하면 좋을까요?
- 오늘 수업 마치겠습니다. 수고했어요.
- 어떻게 만들지 계획을 해야 합니다.
- (음식을 어떻게 만들지 순서는 어떻게 할지 계획을 한다.)
- (계획에 따라 음식을 만든다.)
- ( 모둠별로 각각의 샌드위치를 설명하고 소개한다.)
- (스티커를 붙인다.)
- (일등 모둠에게 박수를 쳐준다.)
- 계획을 하고 음식의 맛 뿐만 아니라 장식이나 멋도 생각을 해야 겠습니다.

참고 자료

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