6)수학-시각 알아보기(중안)

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없음

본문내용

동기유발
T: 다양한 시계가 많이 있는데 어떻게 사용하나요?
T: 그래요. 이 모든 시계들은 시각을 확인하는데 사용됩니다.
S1: 탁상시계는 책상 위에 두고 볼 수 있습니다.
S2: 알람시계는 아침에 잠을 깨워줍니다.
S3: 손목시계는 가지고 다니면서 시각을 확인할 수 있습니다.
5‘
★ppt
● 문제 상황 확인하기
신데렐라: “2학년 2반 친구들 안녕~ 나는 신데렐라야!
나에게 고민하나가 있는데 너희가 좀 도와줄래?
내가 요정할머니 덕분에 예쁘게 변신해서 무도회장에 갈 수 있게 된 거 알고 있지?“
요정 할머니: “신데렐라야, 12시가 되면 너는 재투성이로 변하니 11시 38분이 되거든 무도회장을 빠져 나오거라.”
신데렐라: “그런데 난 시계를 볼 줄 몰라, 내가 재투성이가 되지 않도록 시계 보는 법을 알려줘!“
T: 여러분 신데렐라가 재투성이가 되지 않게 위해서는 어떻게 해야 합니까?
T: 오늘 무엇을 배울 것 같은지 발표해 봅시다.
S1: 시계를 보고 읽을 줄 알아야 합니다.
학습 목표 확인
시계를 보고 몇 시 몇 분인지 알 수 있다.
활동제시
【활동 1】 5분 단위와 1분 단위 알아보기
【활동 2】 몇 시 몇 분 익혀보기
【활동 3】 ‘지금은 몇 시 몇 분?!’ 골든벨
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
전개
전시 학습 상기
공통의 성질 추상화 하기
【활동 1】 5분 단위와 1분 단위 알아보기
13‘
※초시계에 대한 질문이 있으면 언급
※1학년 때 배운 정시와 30분 단위의 시간을 간단한 문제로 상기한다.
◆ppt
※1시간=60분은 다음 차시에서 다루기 때문에 간단히 넘어간다.
※분부터 먼저 정답을 확인하고 시까지 함께 이야기 해본다.
※ppt를 보고 학생들이 맞추어 보도록 한다.
T: 시계의 모양은 다 다르지만 잘 살펴보면 공통점이 있습니다. 어떤 것이 있을까요?
T: 긴 바늘은 무엇을 가리키나요?
T: 짧은 바늘은 무엇을 가리키나요?
T: 시각을 읽어 봅시다. 몇 시 몇 분일까요?
S1: 1~12까지의 숫자가 있습니다.
S2: 짧은 바늘과 긴 바늘이 있습니다.
S1: `분‘을 가리킵니다.
S1: `시‘를 가리킵니다.
신데렐라는 7시 5분에 일어나서 7시 10분에 아침식사를 준비하고 7시 15분에 청소를 하고 7시 20분에 새어머니와 언니들의 드레스를 만들었습니다.
T: 이야기에 어떤 시각들이 나왔나요?
T: 신데렐라는 몇 시에 일어났다고 했습니까?
T: 7시 5분을 시계로 맞춰보면 이렇게 됩니다.
T: 긴 바늘은 어디에 있나요?

참고 자료

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