6)수학-비례식-비의 성질을 알 수 있어요.(중안)

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본문내용

전시학습 상기 및 동기유발
-지난 시간에 무엇을 공부했는지 기억나나요?
-좋아, 그럼 테스트를 해봐야지. 선생님이 며칠 전 친구랑 피자를 먹으러 갔어요. 우리는 똑같은 크기의 똑같은 피자를 시켰어요. 한 피자는 내가 전체 6쪽 중 3쪽, 친구는 전체 8쪽 중 4쪽을 먹었어요. 친구가 먹은 피자 조각을 비의 값으로 나타내 봅시다.
-두 비의 값을 살펴봅시다. 어느 값이 더 크거나 작을까요? 혹은 같을까요?
-그래요? 여러분이 생각한 이유를 선생님과 친구들에게 알려줄 수 있나요?
-이제부터 어느 것이 크고 작은지, 같은지 다른지 비의 값들의 정체를 밝히러 떠나보겠습니다. 학습문제를 확인해봅시다.
-비에 대해 공부했어요.
-, 입니다.
-이 더 커 보여요.
-같을 거 같아요.
-6이 4보다 크니까요!
-약분하면 똑같아져요.
4
★6, 8, 12등분된 피자이미지
※같은 비의 값이라는 뉘앙스를 미리 흘리지 않게 질문을 한다.
비의 전항, 후항에 0이 아닌 수를 곱하거나 나누어도 비의 값이 같음을 알아보기
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
개념추구
개념화

일반화
학습문제
제시
전개
학습문제 제시
활동1 사과, 얼마만큼 칠해봤니?
-선생님이 준비한 사과 그림을 봅시다. 첫 번째 사과의 전체 몇 조각 중 몇 조각이 칠해져있지요?
-그럼 칠해진 3조각과 전체 4조각의 비의 값을 구해볼까요?
-그럼 이 사과를 좀 더 잘게 잘라 보겠습니다. 사과 전체 몇 조각 중 몇 조각이 칠해져있나요?

참고 자료

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