6)도덕-5.통일 한국을 향하여-바람직한 통일 한국의 미래 모습(중안)

목차

없음

본문내용

◎ 교사의 경험으로 동기유발
T : 이 사진은 어떤 산의 사진일까요?
T : 선생님은 고등학교 시절에 금강산을 다녀온 경험이 있습니다. 지금은 금강산에 갈 수 있나요?
T : 이 사진은 어디 사진일까요?
T : 이 사진은 선생님이 중국과 북한 국경지대를 돌아다니며 찍은 사진입니다.
T : 우리가 이렇게 자유롭게 왕래하지 못하고 있는데 이것을 해결하려면 어떻게 해야할까요?
T : 오늘은 무엇을 배우게 될까요?
S : 금강산의 사진입니다.
S : 아니요. 갈 수 없습니다.
S : 북한 사진입니다.
S : 통일을 해야 합니다.
5′
★PPT
학습 문제 제시
통일이 필요한 이유를 알아 보자.
학습 활동 확인하기
1 ) 선생님의 이야기 (남)
2 ) 수경이의 이야기 (북)
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
개념의 전형적사례와 반대
되는 사례 탐구
바람직한 통일의 모습 탐구
활동1. 선생님의 이야기 (남)
◎ 교과서를 통한 바람직한 통일 한국의 미래 모습 생각하기
T : 통일된 우리나라의 모습은 어떤 모습일지 상상해 봅시다.
T : 통일이 되면 무엇이 좋을까요? 왜 통일을 해야 할까요?
S1 : 남북한 인구가 7천만 명이 넘게 됩니다.
S2 : 남한의 기술과 북한의 자원이 합쳐서 부자 나라가 됩니다.
S3 : 남한과 북한 사람들 모두가 차별받지 않고 고르게 잘살며 서로에게 존중받는 사회가 되고 문화와 예술이 크게 발달하게 됩니다.
S4 : 휴전선이 없어져서 세계 사람들이 전쟁의 공포에서 벗어나 행복해집니다. 그리고 남북한 사람들은 평화를 사랑하는 마음을 배웁니다.
S1 : 우리가 서로 평화롭게 살 수 있어요.
S2 : 선진 복지국가가 되어 잘 살 수 있어요.
S3 : 남북의 분단비용을 줄일 수 있어요
S4 :이산가족의 아픔을 해결해 주어요..

참고 자료

없음