2)국어-초대하는 글 쓰는 방법 알아보기(세안)

목차

Ⅰ. 수업을 준비하며

Ⅱ. 단원 지도 계획
1. 단원의 개관
2. 단원 목표
3. 관련 교육과정 성취 기준
4. 단원의 계열
5. 주요 학습 내용 및 활동
6. 단원 평가 계획
7. 단원 지도상의 유의점

Ⅲ. 본시 학습 활동 선정 배경
1. 학생 실태 조사
2. 지도를 위한 학습모형
3. 학생 배치표

Ⅳ. 수업 계획
1. 본시 교수․학습 과정안
2. 본시 평가 계획
3. 핵심 판서 계획

[부록 - 1]
학습 활동 자료 첨부

본문내용

Ⅰ. 수업을 준비하며

우리의 삶 속에서 가장 중요한 요소 중 하나가 바로 ‘언어’이다. 언어가 없이는 의사소통이 불가능 하고 자신의 의견을 표현하는 일이 제한되며, 심지어 인간의 사고 자체가 불가능 해 질 수 도 있다는 것이 많은 학자들의 견해이다. 나도 이러한 의견에 동의하며 그만큼 언어는 우리 생활에서 큰 역할을 하고 있다고 단언할 수 있다.세계의 여러 나라 가운데 모국어가 있는 나라도 있고 없는 나도 있지만 우리나라는 모국어가 있는 국가로써, 태어나면서 자연스럽게 국어를 배우고 익힌다. 언어에 대한 긍지와 자부심이 강한 만큼 국어 교육의 위상도 높다. 바로 이 국어과 수업에서 아동은 자신이 지금까지 생활 속에서 자연스럽게 써오던 언어를 체계적으로 배우게 된다. 즉, 초등학교의 국어과 수업이란 아동이 써오던 언어의 체계를 잡아 주고 미래의 아동의 언어적 능력에 엄청난 영향을 줄 수 있는 중요한 과목이다.
하지만 사회는 점차 변해가고 있다. 아동들은 수업보다 각종 매체, 빠른 정보화의 영향 아래에서 점점 올바르게 말하고 듣고 쓰는 방법을 잊어가고 있다. 어떤 것이 옳게 말하는 것인지 어떻게 쓰는 것이 맞는 것인지에 대해 점점 신경을 쓰지 않고 있다.

<중 략>

▷교과서의 초대하는 글 내용 확인하기
T: 교과서 47쪽 3번을 봅시다. 준하의 생일잔치에 초대하는 글을 읽어봅시다.

T: 초대하는 글이 잘 써진 것 같나요?

T: 초대하는 글에 들어가야 할 내용 가운데 빠뜨린 것이 있나요?

T: 초대하는 글을 쓴 까닭이 잘 나타나 있나요?

▷모둠별로 초대하는 글에 필요한 내용에 대해 토의하기
T: 준하의 초대장을 보며 초대하는 글을 잘 쓰려면 어떤 내용이 들어가야 할지 모둠별로 토의해 봅시다.

T: 초대하는 글을 잘 쓰려면 어떤 내용이 들어가야 할까요?

T: 초대하는 글에는 제목, 받을 사람, 초대하는 말, 때, 곳, 쓴 날짜, 쓴 사람이 있어야 합니다.
▷판서로 초대하는 글에 들어가야 할 내용을 제시한다.

-교과서 47쪽 3번을 읽고 내용을 확인한다.

Ss: 초대하는 글을 잘못 썼습니다.

S1: 어디서 만날지 적혀있지 않습니다.
S2: 언제 만날지도 안 써있습니다.
S3: 누구한테 쓴 건지도 모릅니다.
S1: 초대하는 글을 쓴 까닭을 잘 알 수 없습니다.

참고 자료

없음