5)실과-4. 옷 입기와 관리하기-의복의 역할 이해하기(중안)

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본문내용

학습목표확인하기
▣ 동기유발
T: 여러분, 화면 속의 이야기를 함께 봅시다.
T: 학습목표를 확인해봅시다.
▣ 동기유발
(화면을 본다.)

※ 학생들이 잘 알고 있는 연예인을 선정하여 전혀 다른 개성을 가진 학급 친구가 동일한 옷을 입었을 때 어울리지 않음을 인식하고 의복의 역할을 생각할 수 있도록 한다.

※ 친구의 외모를 비난하는 반응이 나오면 개성에 집중하도록 발문한다.

<동기유발 자료>
- 어느 날 TV를 보던 태환이. 인기그룹 비스트의 윤두준이 입은 옷이 무척 멋있어 보였다. 태환이는 바로 윤두준이 입은 옷을 인터넷에서 검색하여 똑같은 옷을 사 입었다. 그런데......
- (어울리지 않는 모습의 사진 제시)
T: 이야기 속 태환이가 어떤 상황인가요?

T: 윤두준과 똑같은 옷을 입은 태환이의 모습은 어떤가요?
T: 비스트의 윤두준은 어떤 이미지인가요?
T: 외모가 아니라 사진 속에 있는 윤두준의 특별한 매력을 구체적으로 말해볼까요?
T: 태환이가 가지고 있는 특별한 매력은 무엇일까요?
T: 그래요. 윤두준과 태환이의 매력은 전혀 다른 것 같아요. 그래서 똑같은 옷이지만 태환이가 입었을 때 어색하게 느껴진 것 같습니다.
T: 자, 오늘은 어떤 내용을 배울 것 같나요?

S1: 인기그룹 비스트의 윤두준 옷을 따라 입었어요.
S2: 연예인이 멋있다고 그 옷을 따라 입었어요.
S3: 안 어울려요.
S4: 어른 옷을 입은 것 같아요.
S5: 멋있어요.

S6: 남성적이에요.
S7: 짐승돌이에요.

S1: 태환이는 귀여워요.
S2: 짐승돌이 아니에요.

참고 자료

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