[독후감] 학교를 거부하는 아이ㆍ아이를 거부하는 사회 (조혜정, 도서출판 또하나의문화, 1996)

소개글

[독후감] 학교를 거부하는 아이ㆍ아이를 거부하는 사회 (조혜정, 도서출판 또하나의문화, 1996)에 관해 조사하는 과제 입니다.

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목차

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본론
1. 교육의 신화를 깨자.
2. 실험 교육 현장을 통해 본 한국 제도 교육의 현주소
3. 학업 중퇴자 연구의 또 다른 차원
4. 청소년 문화읽기: 문제는 언어와 감수성이다.
5. 대안 교육 문화, 어떻게 만들어갈 수 있을까?
6.성역할 교육과 남녀공학
7. 청소년 성문화를 다루는 새 지평
8. 영화를 통해 생각해 보는 교육문화운동

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본문내용

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1996년. 7월. 마침내 지은이는 ‘학교를 거부하는 아이ㆍ아이를 거부하는 사회’를 펴냈다. 오늘날 대두되어진 교육문제를 해결하기위한 기발한 방법이나 갑작스런 비법 같은 것은 애초에 없다는 것을 화두로, 지은이는 진정으로 ‘교육’이 나아가야할 방향을 찾고자, 그동안의 우리교육을 되돌아보기를 원하고 그 속에 숨겨져 있었던 이면에 대해 다시금 생각해보기를 제안하고 싶었던 것 같다.
나 역시 제도권교육 속에서 그렇게, 그렇게 짜여진 교육을 받아오면서 여느 때는 답답해하며 일탈을 꿈꾸었고 또 이내 정해진 틀 속의 제자리로 돌아올 수밖에 없는 나 자신을 수없이 반복하며 지금의 이 자리에 서 있음을 되돌아보게 되었다. 이는 비단 나 혼자만의 문제가 아니라 이제는 사회전체의 문제로서 인식되어야함에 더욱 눈여겨 살펴보고자 한다. 이 책에서는 크게는 2부로 작게는 여덟 개의 작은 소단원으로 내용을 정리하고 있음에 그 내용각각마다 필자 나름의 의미가 담겨져 있을 것이라는 사견으로서 그 분류체계에 따라 나의 생각과 경험에 바탕 하는 내용으로 자유롭고 개방적인 안목에서 생각해보고 또 지면을 채워나가고자 한다.

<중 략>

“교사에겐 두가지 임무가 있어요. 지식을 전달하는 것도 좋지만 학생들에게 방향을 제시하는 나침반 역할이 훨씬 중요해요.”
“홀랜드 선생님은 저와 많은 학생들에게 영향을 주셨습니다. 하지만 혹시 후회 하실지 모른다는 생각을 했습니다. 선생님은 언제나 부와 명성을 안겨줄 심포니 작곡을 하셨지요. 하지만 선생님은 부자도 아니고 이곳에서만 유명할 뿐입니다. 따라서 실패했다고 생각할 수도 있지만 ... 그건 잘못이죠. 왜냐하면 부와 명성을 초월한 성공을 하셨기 때문입니다. 주의를 보세요. 선생님께 영향을 받은 제자들입니다. 선생님 덕분에 훌륭히 성장했죠. 우리가 선생님의 심포니입니다. 우리가 선생님 작품의 음표이자 음악인 것입니다.”

참고 자료

없음