다문화 가정 자녀의 지원 및 교육

소개글

다문화 가정 자녀의 지원 및 교육에 대한 자료

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 본문
제 1장 다문화와 다문화가족
1. 다문화의 개념
2. 다문화가족 개념과 범위정립
제 2장 다문화가정 자녀의 지원 및 교육
1. 다문화가정의 실태
2. 현재 국제결혼가정 자녀 지원 문제점
3. 현재 국제결혼가정 자녀 지원 프로그램 현황 및 문제점
4. 국제결혼가정 자녀를 위한 지원 프로그램 개선 방향

Ⅲ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론

<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2010년 대한민국의 이주민 비율은 2.2%로 다문화사회가 아닌 다문화 사회로 진입하고 있는 단계이다. 그러나 이들의 출산과 한국의 결혼이주여성유입정책 국제교류의 활성화 등으로 인해 앞으로 이주민 비율은 지속적으로 증가할 전망이므로 다문화사회에 대한 논의는 필수적이다. 한국에서 거주하는 다문화 가정이 점점 많아지고 있고, 그들의 자녀들을 위한 지원책이 필요함을 느낀다. 다문화가정의 자녀들을 위해 필요한 지원에는 어떤 것이 있는지, 그리고 다문화 가정을 위한 교육에는 어떤 것이 있는지 또 그들을 위한 지원 프로그램 현황과 개선 방향을 알아보자.
2. 연구의 필요성 및 목적
최근의 우리 사회는 ‘다문화’라는 단어가 많이 거론되고 있다. 돈을 벌기 위하여 건너온 이주노동자들이나 국제결혼으로 인한 한국 거주 등 여러 가지 이유로 다양한 국가의 사람들이 우리나라로 많이 건너온다. 특히 국제결혼으로 인해 우리나라로 오는 사람들이 많은데 1990년대 중반부터 증가하기 시작한 국제결혼은 2000년대 이후 급증하기 시작하였고, 이는 주로 ‘한국인 남성과 외국인 여성’간에 이루어져, 결혼 후 한국 내에 정착하여 살고 있는 경향을 보인다. 2006년 통계청의 결과에 따르면 한국 남자와 혼인한 외국 여자의 국적은 중국, 베트남, 일본 순으로 2006년 혼인한 농림어업에 종사하는 한국 남자 중 41.0%가 외국 여자와 혼인하였다. 이렇게 결과를 보면 도시보다 농어촌지역에서 외국 여자와 더 많이 결혼한 것을 알 수 있다. 농어촌지역은 도시보다 아직 문화 측면에서나 교육 측면에서나 많이 발달되어 있지 않아 생활도 어려울 뿐만이 아니라 다양한 문화생활도 누리지 못하는 경향이 많고 자녀의 교육에도 큰 영향을 끼치게 된다.
그래서 여러 나라에서는 다문화가 사회복지 분야를 비롯한 사회의 다양한 영역에서 사용되고 있으며, 상대적인 소외계층인 다문화가정의 지원을 위한 일련의 프로그램들이 진행되고 있다. 우리나라도 마찬가지로 다문화가정의 지원을 위해 여러 정책방안을 마련하고 있다. 하지만 그 정책은 다문화가족지원센터를 이용하는 결혼이민자를 대상으로 주로 이루어져 한계점을 가지고 있다.
이에 본 연구는 다문화가정의 현재 교육실태가 어떠한지, 지원 프로그램의 현황과 문제점은 무엇인지 조사를 하였고 지원 프로그램 개선 방향에 대해 말하고자 하며 또한 다문화가정의 자녀와 다문화가정이 아닌 자녀의 교육격차가 존재하는 것에 대하여 학생들에게 알리어 2011년 현재 지금 대한민국이 그리고 세계가 다문화 사회로 접어드는 때에 학생들이 다문화라는 것을 편견으로 이어지는 한 가지 시각이 아닌 다양한 시각으로 바라볼 수 있게 하고 다문화가정에 대한 사회적 인식을 전환시키고자 하는데 연구의 목적을 둔다.

참고 자료

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