[교육학]【A+】창의적체험활동- 나의이해와 진로(나의 흥미와 진로) 학습과정안

소개글

가장좋은평가를받은자료입니다

목차

없음

본문내용

1. 단원의 설정이유
세상과 살아가는 방법을 익히기 위해서는 무엇보다 나에 대한 이해가 앞서야 하며, 나에 대한 이해는 세상을 살아가는 방법을 익히도록 돕는 과제 중 첫걸음이다. 이러한 이유로 나를 이해하는 것은 전반적인 진로설정에 영향을 미치는 것은 물론, 의사결정의 유형, 대인관계 등에 전반적인 영향을 끼친다고 볼 수 있다. 따라서 진로 탐색의 시작은 나에 대한 이해에서부터 시작한다고 볼 수 있다. 이러한 이유로 본 단원을 통하여 학습자들은 나를 이해하는 방법의 일환으로 진로 설정에 도움을 주는 자신의 흥미대해 알아보는 시간을 갖고자 이 단원을 설정하게 되었다. 학생들은 본 단원을 통하여 주관적인 자신의 강점이 아닌 객관적인 검사 결과를 토대로 자신의 흥미를 이해하여 향후 진로설계에 한 방법을 앎으로써 학생들 자신 스스로에 대한 구체적인 직업관을 생각해 볼 수 있을 것이다.

2. 단원의 구성
이 단원은 ‘행복한 삶과 진로’, ‘자아 정체감의 확립’, ‘나의 이해’, ‘나의 진로’의 4개의 중단원으로 구성되었다. 이 단원에서는 자신의 삶에서 진로 및 직업이 갖는 의미와 의의를 이해하고, 삶·진로·직업의 상호 관계를 이해하는 내용과, 자아 정체감과 자아 존중감의 확립을 통한 자신에 대한 건전한 의식 함양의 내용이 포함되어 있다. 또한 이와 함께 자신의 특성 및 제반 여건을 종합적으로 확인하고, 이를 토대로 적합한 진로를 탐색하는 내용으로 구성하였다.

참고 자료

중앙교육, [진로와 직업 교사용 지도서], 2012
김봉환, [학교진로상담], 학지사, 2006
경기도교육정보연구원, [관심의 기술], 2008
김경미, [상담이론으로 지도하는 진로교육], 한국학술정보, 2008
김경미, [더불어 행복한 학교], 한국학술정보, 2008
최명선 외, [꿈을 찾으면 내 직업이 보인다], 한국학술정보, 2010
창의적체험 활동 해설서(초,중,고), 교육과학기술부, 2010
커리어넷 UCC 공모전 동영상 자료
한국고용정보원 http://www.keis.or.kr/
워크넷 http://www.work.go.kr/
커리어넷 http://www.career.go.kr/
한국직업정보시스템 http://know.work.go.kr/
에듀팟 http://www.edupot.go.kr/