5)도덕-이웃과 화목하게 생활하기 위해 어떻게 해야 하는지 바르게 판단하고, 대안 제시하기(세안)

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 수업을 준비하며 3

Ⅱ. 수업의 선정배경 4
1. 학급구성 4
2. 학급실태조사 4
3. 분석결과 및 지도대책 5

Ⅲ. 단원의 지도계획 6
1. 단원명 6
2. 단원의 개관 6
3. 단원의 목표 7
4. 단원의 계열 7
5. 단원의 구성 및 체제 7
6. 단원 지도 계획 8
가. 차시계획
나. 지도상의 유의점
다. 평가계획
7. 수업 모형 적용에 따른 이론 탐색 9
가. 특징
나. 절차
다. 활용 및 적용상의 유의점
라. 본 차시에의 적용

Ⅴ. 본시 교수․학습 과정안 13
1. 본시 교수․학습 과정안 13
2. 판서계획 22
3. 좌석 배치도 22
4. 학습 자료 활용 23

본문내용

콜버그의 도덕 발달 수준에 따르면 12세는 다른 사람의 상호작용을 고려한 사회 지향적 가치 기준을 갖는 때로서 착한 아이를 지향하는 단계라고 할 수 있다. 그러나 요즘의 개인적인 사회 풍토와 내 아이, 내 가족을 우선시 하는 가정교육의 일반적인 흐름 속에서 개인의 이익을 포기하고 공공의 이익을 추구하기란 쉬운 일이 아닐 것이다. 이러한 현 세태를 날카롭게 보여준 기사를 읽은 적이 있다.
`Y세대 최대 장점 솔직함, 최대 약점 지나친 개인주의`.
우리네 현실을 극명하게 보여주는 기사 제목이다. Y세대로써 개인주의가 `완전히 틀렸다, 바르지 않다.`고는 생각하지 않는다. 다만 인간은 사회적 동물이고, 더불어 살아가는 특성을 가지고 있기 때문에 남들과 조화되어 살아갈 수 있고, 공공의 이익을 위해 자신의 이익을 포기할 줄 아는 그러한 신념과 실천의지를 지녀야 하기에 `지나친 개인주의`는 틀렸다고 생각한다.
이러한 관점에서 본 수업자는 수업을 준비하고 계획하기에 앞서 `도덕과`에 대한 스스로의 관점을 돌아보았다. `도덕과란 무엇인가?`, `도덕과는 무엇을 목표로 무엇을 가르쳐야 하는가?` 본 수업자는 이 질문에 대하여 궁극적으로 도덕과는 인간의 삶에 필요한 도덕규범과 예절을 함양하고, 이를 통해 다른 사람과 조화롭게 살아갈 수 있는 도덕적 능력과 태도, 그리고 공동체에서 발생할 수 있는 다양한 도덕 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 도덕적 사고력과 판단력을 길러주는 것을 목표로 해야 한다고 생각한다.
즉, 본 수업자의 관점에서 도덕과란 `공동체 속에서 다른 사람과 더불어 조화롭게 살아갈 수 있는 도덕적 능력과 태도를 함양시키는` 교과라고 할 수 있다. 이는 앞서 말했듯이 인간은 혼자서는 살아갈 수 없는 존재이기 때문에 공동체 안에 녹아들어 조화롭게 살아갈 수 있는 능력과 태도를 지녀야 하기 때문이다. 더불어 살아가는 사회에서 모든 사람들이 개인의 이익만 추구한다면 그때부터 그 사회는 사회 안에서부터 붕괴되기 시작할 것이다.

참고 자료

없음