(1)언어일반론종합

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언어일반론종합

목차

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본문내용

(1) 언어와 국어
(가) 언어의 본질
① 언어의 기호적 특성을 이해한다.
㉠ 학습 요소 : 언어의 특성 → 기호성(내용과 형식으로 이루어진 기호), 자의성, 가변성
② 언어의 규칙성과 체계성을 이해한다.
㉠ 언어는 일정한 규칙에 따라 운용되고 있고, 무질서한 집합이 아니라 체계적인 집합
㉡ 학습 요소 : 언어의 규칙성·체계성, 규칙성이 언어 생활에 끼치는 영향, 언어의 체계성과 언어 탐구의 관련성
㉢ 언어 규칙성·체계성에 대한 이해는 학습자가 국어 현상을 탐구하는 기본적인 소양이 되는 항목
③ 음성 언어와 문자 언어의 관계를 이해한다.
㉠ 학습 요소 : 음성 언어와 문자 언어의 본질 알기, 음성 언어와 문자 언어의 관계에 대한 관점 알기, 음성 언어와 문자 언어의 관계 알기
㉡ 단순한 지식 차원이 아니라, 음성 언어와 문자 언어의 관계를 세계의 문자사를 통해 직접 확인하거나 음성 언어와 문자 언어가 우리의 국어 생활에서 실현되고 있는 양상 조사하기 등의 심화된 활동이 요구
(나) 언어와 인간
① 언어와 사고의 관계를 이해한다.
㉠ 학습 요소 : 언어와 사고 중 무엇이 우선하는지에 대한 관점 알기
㉡ 언어와 사고의 관계
㉠ 언어가 사고를 주조 : (사피어-워프 가설) 언어는 생각을 표현할 뿐만 아니라 생각을 형성하는 도구. ex. 무지개의 색을 일곱 가지로 파악, 에스키모의 눈(雪) 종류
㉡ 사고가 언어를 주조 ex. ‘여기저기’처럼 화자에게 가까운 것부터 열거, 단수가 기본이고 복수는 접미사가 첨가되는 등 사물에 대한 인간의 인식과 언어 표현에 비례 관계가 있음
㉢ 이 관계는 절대적인 것은 아님. ex. 오스트레일리아 원주민 언어에는 수 개념이 부족하지만 이들이 영어를 배울 때에 수 개념의 습득 능력이 뒤떨어지지 않음, 한국어에는 남녀 성의 문법 범주가 없는데 한국인이 성에 대해 둔감하지 않음. 따라서 지도시에는 언어와 사고의 관계에 대한 균형을 고려해야 함

참고 자료

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