어린이집 탐방 및 면담을 통한 유아교육의 특수성 논의

소개글

요즘 영 유아 무상교육에 관심이 쏠리면서 유아교육의 중요성은 더욱 커지고 있으므로, 유아교육의 특수성 및 유아들에게 학습시키고 있는 교수학습매체와 교재ㆍ교구 등은 어떻게 이루어지고 있는지 알아볼 필요가 있습니다. 이를 위해 구체적으로 어린이집을 탐방하고 면담을 통해 유아 교육의 실질적인 면과 상호작용 등이 어떻게 이루어지고 있는 지에대해 살펴보고 작성한 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 유아교육의 특수성
1.유아교육의 교수 학습 매체와 교재교구
1) 교수 학습 매체
(1) 교수학습 매체의 개념과 특성
(2) 교수학습매체의 속성과 기능
2. 교재교구의 개념과 특성
(1) 교재교구의 선정 기준
(2) 교재교구의 선정
(3) 교재교구의 배치

Ⅲ. 사랑 아래 어린이집 견학 및 면담 내용

Ⅳ. 결 론

Ⅴ.참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

현대 사회가 복잡해지고 빠르게 지나갈수록 한 부모 가정, 맞벌이 가정, 다문화 가족 등 여러 가지 가족형태가 나타나고 있으며, 이와 연관하여 유아교육의 중요성과 어린이집에 대한 관심이 높아진다. 특히 요즘 영 유아 무상교육에 관심이 쏠리면서 유아교육의 중요성은 더욱 커지고 있으므로, 유아교육의 특수성 및 유아들에게 학습시키고 있는 교수학습매체와 교재ㆍ교구 등은 어떻게 이루어지고 있는지 알아볼 필요가 있다. 이를 위해 구체적으로 어린이집을 탐방하고 면담을 통해 유아 교육의 실질적인 면과 상호작용 등이 어떻게 이루어지고 있는 지에대해 살펴보았다. (탐방 및 견학, 면담의 내용을 통해 특수성에 대해 작성했다)


Ⅱ. 유아교육의 특수성

유아교육은 초. 중등 교육과는 달리 그 대상의 연령 범위가 분명하지 않다. 일반적으로 유아교육은 유아기의 아동들을 대상으로 하지만 유아기의 연령 범위가 시대나 학자, 국가에 따라 다르게 정의되어 왔기 때문에 그 개념규정이 명확하지 않다. 우리나라의 경우, 0-8세까지를 유아의 범위로 보고 그 안에서 세분화 하여 교수매체, 교재교구를 분리하는 게 일반적이다.

참고 자료

임재택(2008). 생태유아교육개론. 양서원.
우수경외(2012). 유아교육개론. 학지사.
신은수외(2011). 놀이와 유아교육. 학지사
한성희(2005). 영유아 교재교구연구. 창지사.