교육행정 및 교육경영 주요개념정리

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교육행정 및 교육경영 수업의 주요개념을 정리하여

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본문내용

<교육행정의 개념 및 성격>

.교육행정의 개념정의에서 국가통치론이란 교육행정을 국가의 권력작용의 관점에서 파악하는 것으로 국가행정작용 중 ‘교육에 관한 행정’이라고 보는 입장이다.

.교육행정의 개념정의에서 조건정비론이란 교육행정이 교육목표를 효과적으로 달성하기 위하여 필요한 인적.물적 제 조건을 정비.확립하는 수단적.봉사활동이라고 보는 견해이다.

.교육행정의 개념정의에서 교육지도성론이란 교육행정이 교육목적을 효과적으로 달성하기 위해 교육지도성을 발휘하는 활동이다. 이 정의는 교육경영론 관점을 반영한다고 볼 수 있다.

.교육행정의 독자적인 성격은 교육행정이 ‘교육을 위한 행정’이어야 한다는 논리에서 연유한다.

.교육행정의 원리 중 효율성의 원리란 가장 능률적인 방법으로 최대의 목표를 달성하는 것을 말한다. 그러므로 효율성이란 효과성과 능률성을 동시에 표현하는 용어이다.

.교육행정의 원리 중 기회균등의 원리란 두 가지 측면에서 의미를 지닌다. 첫째, 모든 국민에게 균등한 교육기회를 보장하는 공평성(equality)원리이며, 둘째, 능력주의에 입각한 공정성(equity)원리에 입각한 것이다.

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