4학년 2학기 사회과 < 2 여러 지역의 생활 - 3 도시로 모이는 사람들 > 창의적 세안 지도안

소개글

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목차

1 단원명
2 수업자의 의도
3 단원의 개관
4 단원의 학습 계열(지역화 학습)
5 단원의 목표
6 단원의 지도 계획
7 지도상의 유의점
8 학급 실태 및 지도 대책
9 단원의 평가계획
10 본시 지도 계획

본문내용

3 단원의 개관
이 단원은 도시와 촌락 지역의 생활 모습을 자연환경 및 인문 환경과 관련하여 그 특징을 파악하고, 각 지역이 안고 있는 문제점과 그 해결 방안을 생각해 본다.
첫째 제재인 촌락의 생활모습과 관련해서는 자연환경과 산업, 시설, 문화와의 관계를 파악하고, 촌락의 변화와 발전 사례를 살펴본다.
둘째 제재인 도시의 생활모습과 관련해서는 도시의 인구, 산업, 문화, 교통 등을 촌락과 비교하여 인문 환경적 특징을 파악하고, 주요 도시의 입지와 자연환경과의 관련성을 탐구한다.
셋째 제재인 도시로 모이는 사람들에서 인구 이동의 모습을 조사 탐구하여 도시로의 인구이동의 원인과 그것으로 인한 문제점을 알아본다.
넷째 제재인 도시와 촌락의 문제와 해결에서는 도시와 촌락의 여러 가지 문제를 조사하여 문제해결을 위한 노력의 사례를 조사한다. 촌락 지역과 도시 지역의 생활 모습을 비교 학습할 때 고려할 점은 두 지역의 변화와 발전, 상호 협력의 사례를 중심으로 살펴보고, 두 지역의 생활에는 일장일단이 있음을 강조하여 위화감이 조성되지 않도록 배려한다.

참고 자료

1. 강수호 외 4인, 현대 교육평가의 이론과 실제, 서울 : 양서원. 2001
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5. 스펜서 케이건, 협동학습, 서울 : 도서출판 디모데, 2005
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