2학년 2학기 국어과 듣기 말하기 6 하고 싶은 말 <이야기 속 인물의 처지를 생각하며 내 생각을 조리 있게 말하기> 2/4차시 지도안

소개글

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목차

Ⅰ 단원의 지도 계획

Ⅱ. 본시 교수․학습 과정안

본문내용

나. 본시 교수· 학습 모형 재구성 근거
본시 교수· 학습 모형은 문제해결학습모형으로 구성안이 계획되어 있다. 그러나 본시수업관련 선수학습 진단결과 학생들은 자기의 생각을 조리 있게 말하는데 심적 부담감을 많이 갖고 있는 상황이었고 다른 사람 앞에서 자기의 생각을 조리 있게 발표하는 것을 부담스러워 하였으며 자신감 있게 이야기하는 것을 어려워하였다. 따라서 교사용지도서에 나온 문제해결학습모형을 적용하기보다 문제해결기법적용 창의성계발학습모형을 적용하여 학생들의 자기의 생각을 조리 있게 정리하고 표현하는 능력을 길러주고 싶었으며 수업참여도도 높이고자 하였다. 그래서 학생들에게 가장 친근한 우리 반 학생사진을 보여주고 학생들에게 하고 싶은 말과 생각을 조리 있게 말하도록 함으로써 학습흥미를 높이고 학습활동에 자기 주도적으로 참여하게 하였다. 또 이야기 동화자료, 돌림판자료를 활용하여 인물들에게 하고 싶은 말을 정리하여 발표할 수 있도록 하였으며 수준별 활동으로 주사위자료, 편지쓰기자료, 사색모자자료를 활용하여 인물의 처지를 생각하며 내 생각을 조리 있게 발표하도록 유도하였다. 이런 과정을 통하여 자기의 생각을 조리 있게 발표할 수 있게 되고 언어사용능력도 길러지며 창의적인 언어사용능력도 신장될 수 있으리라 생각되어 문제해결학습적용 창의성계발학습모형을 생각하게 되었다. 이런 과정을 거쳐 학생들의 다양한 사고가 촉진되고 상상력 및 창의적인 언어표현능력도 크게 신장할 수 있으리라 생각되었다. 그래서 학습참여도를 높이고 학생들의 흥미와 관심을 고조시킬 수 있도록 하기 위하여 아이디어 생성 단계에 문제해결학습유형을 삽입하는 것이 바람직하다고 생각되었다.

참고 자료

없음