[교육학개론] 현대사회에서 '교육'이란 활동의 역기능(비판적)과 순기능에 대해서

목차

1. 서론

2. 현대사회에서 교육의 순기능
1)문화유산 전달기능
2)사회통합기능
3)사회충원기능
4)사회지위 이동기능
5)사회개혁기능
6)사회봉사기능

3. 현대사회에서 교육의 역기능
1)갈등심화기능
2)사회질서 문란기능
3)인정기능

4. 결론

본문내용

교육이 사회나 문화에 의하여 제약을 받는 것은 사실이지만 이러한 관계는 반드시 일방적인 현상은 아니다. 우리들은 양자간의 관계가 결코 일방적인 것이 아니라 쌍방적상호관계라는 점을 인식할 필요가 있다. 많은 학자들은 교육이 문화와 사회질서에 영향을 미치는 바에 더 강조점을 두고 있다. 즉 교육을 사회현상에 대한 독립변인으로 보고 있는 것이다. 예를 들어, 우리 사회에 교육을 통한 사회화 과정이 없다고 생각해 보라. 얼마나 많은 무질서가 판을 칠 것이며, 또 얼마나 많은 비행이 속출할 것인가. 뿐만 아니라 문화는 어떻게 후손들에게 전달될 것인가. 무릇 한 사회가 존속하고 발전할 수 있다는 것은 바로 교육의 과정이 있기에 가능한 것이다. 만약 이 과정이 크게 실패할 경우에 사회는 붕괴되거나 아니면 전혀 다른 사회로 변모될는지도 모른다. 오늘날의 인간들은 그들 일생의 전반부 대부분을 학교교육에 바치고 있다. 그리고 직업세계에서도 새로운 정보와 기술을 습득하기 위하여 계속해서 현직교육(inservice training)을 받아야 하며, 일상생활에서도 대중매체나 각종 강습회, 연수회, 세미나 등을 통한 사회교육을 받지 않고서는 가기개발이나 자아실현의 욕구를 충족시킬 수 없게 되었다. 그러나, 교육의 기능은 순기능역할만 하는 것은 아니다.

참고 자료

없음