사회현상을 보는 관점인 기능론과 갈등론에 대하여 논하고 위의 2가지 이론에 맞추어 현재 교육현장에서 체험하게 되는 장 단점의 사례들을 각각 제시하시오.

소개글

95점 맞은 레포트입니다.

목차

서론

기능론과 갈등론
1> 기능론
2> 갈등론

교육현장에서 체험하게 되는 사례들
1> 교육 불평등
2> 남녀 불평등
3> 집단 따돌림

결론

출처

본문내용

서론

지난번 인터넷 강의를 수강하면서 기능론과 갈등론에 대한 시간에서 기능론과 갈등론에 대한 설명과 함께 교육 불평등의 문제에 대해 생각해보았다. 이에 대한 이해를 바탕으로 지금부터 교육 불평등의 문제뿐만 아니라 또 다른 문제들인 집단 따돌림과 남녀 불평등에 대해서도 접근해 보고자 한다. 이번 과제를 통하여 기능론과 갈등론에 대한 이론적 이해를 넘어서 보다 실제적인 사례를 바탕으로 보다 심도 있고 앞으로의 여러 사회생활에 필요한 실용적인 측면에서의 이해도를 좀 더 높일 수 있기를 기대한다.

기능론과 갈등론

현재 교육현장에서 체험하게 되는 사례들을 접근해 보기에 앞서 그 접근의 기본 바탕이 되는 기능론과 갈등론에 대하여 자세히는 아니더라도 무언가 확실한 개념을 잡아 놓을 필요가 있다.

1> 기능론

기능론은 간단히 말하여 조화, 균형, 통합, 질서 등을 중시하는 입장이다. 기능론적 관점에서 볼 때 사회는 하나의 복합 체계로 이루어져 있으며 사회를 구성하는 모든 요소들은 하나의 유기체처럼 상호의존하며 유지되고 있다고 할 수 있다. 기본적으로 안정성, 지속성, 통합, 질서, 사회 구성원 간의 협동을 중시하며 ‘현상유지의 균형적 측면’을 강조하고 있다. 한 마디로 요약을 하자면 ‘정치, 경제, 교육 등 사회를 이루고 있는 여러 가지 구성 요소들이 각각 맡은바 역할과 기능을 잘 수행할 때 사회가 안정적인 체제를 유지할 수 있다는 이론’이다. 그 뿐만이 아니라 좀 더 깊숙이 들어가 보면 뒤르켕의 관점을 흔히 사회실재론이라 하거니와, 이 말은 사회란 그것을 구성하는 개인들의 의식과는 동떨어진 실재로 파악해야 한다는 뜻을 담고 있다. 개인과 독립적일뿐더러 개인의 바깥에 존재하면서 개인의 행동을 좌우해 주는 구속력마저 지닌 실재라는 것이다. 그와 같은 실재로서 사회는 생물유기체와 같은 성질의 체계라는 것이 파슨즈 등의 체계이론의 요체다.
체계란 상호관련이 있고 상호의존적인 부분요소들로 구성된 하나의 전체를 뜻하며, 전체와 부분들도 역시 상호관련 ․ 상호 의존하는 것이다. 그리고 이 전체의 생존유지에 관련이 있는 상태를 일컬어 기능적이라 한다. 거기에 긍정적인 공헌을 하면 순기능적이고, 체계(전체)에 긴장을 일으키고 변화를 가져오는 경우를 역기능적이라고 한다. 체계는 균형을 유지하고자 하는 성향이 있는데, 이 균형의 상태가 교란되는 것을 변동으로 본다.

참고 자료

강의 3주차 , 강의교안 3주차
사회사상사, Alan Swingewood
인간과 사회, 방송통신대학교