자유탐구의 의미와 실천방법

소개글

자유탐구의 이론의 의미와 실제방법입니다.

목차

1. 자유탐구 도입 취지 및 목적
2. 탐구 설계 방법 안내
3. 조별 탐구계획서 작성방법 안내
4. 탐구 수행 후 결과보고서 작성방법 안내
5. 발표방법 안내

본문내용

1. 자유탐구 도입 취지 및 목적

교육부에 고시된 개정되는 과학과 교육과정 성격에 자유탐구 영역에 대하여 다음과 같이 기술되어 있다. ‘과학’의 내용은 운동과 에너지, 물질, 생명, 지구와 우주 영역으로 구성하되, 기본 개념과 탐구 과정이 학년과 영역 간에 연계되도록 한다. 또한 학생들의 과학에 대한 흥미를 높이고 창의력을 신장시킬 수 있도록 학생 스스로 관심 있는 주제를 선정하여 탐구할 수 있는 ‘자유 탐구’를 포함하여 구성한다. 즉, 교사에 의하여 주도되는 탐구가 아니라 학생이 주도적으로 이끌어 가는 탐구활동이 ‘자유탐구’이다.
학교 과학은 학생의 관심이나 흥미 중심으로 구성되기 보다는 학문의 개념 체계를 기본으로 내용이 구성되었으며, 탐구 활동도 학생의 자기 주도적으로 수행하기보다는 결과를 얻기 위해서 과정이 안내된 1-2차시동안에 이루어지는 탐구이다. 그리고 그러한 탐구활동에서는 문제인식에서 가설설정, 탐구 설계 및 수행, 결과 해석 및 결론 도출 등 다양한 문제를 종합적으로 탐구하는 기회를 거의 하지 못하고 있다.
그 결과 PISA나 TIMSS등 교육 성취도 국제 비교 연구에서 우리 나라 학생들의 과학에 대한 자신감, 과학에 대한 가치 인식, 과학에 대한 흥미 등에서 매우 낮은 성취도를 보이고 있다.

참고 자료

없음