초등학교 구강보건교육 학습지도안

소개글

초등학교 실습시 구강보견교육을 시행하기위해 제출했던 간단한 학습지도안입니다.

총2매로 간략하게 구성되어있으며 표로 정리하여 깔끔하게 한눈에 알아볼수있습니다.

목차

1. 일반적 특성
2. 구강보건학적 특성
3. 구강보건교육

본문내용

# 초등학교 구강보건교육#
1. 일반적 특성
학령기에는 또래와의 그룹활동을 통해 또래끼리 어울려 지내는 과정에서 사회성을 체험하게 되며, 또한 자연스럽게 원만한 대인관계를 학습하고 이를 통하여 단체의식을 형성하며, 경쟁적 운동이나 게임 등을 많이 하게 되면서 자기평가를 하게 되므로 자아와 자존심을 형성하게 된다.
부모의 과중한 기대와 주위의 지나친 관심으로 스트레스와 긴장감을 겪게 되는 예도 있다. 따라서 초등학교 학생들의 심리, 발달적 변화 및 사회적 환경에 따른 특성을 면밀하게 분석하여 자신의 사회적 역할을 인식시키고 아울러 구강보건교육을 통한 구강건강관리가 효율적으로 이루어질 수 있는 보살핌이 반드시 필요한 시기이다.
2. 구강보건학적 특성
초등학교 저학년부터는 유치가 탈락하고 영구치가 맹출하는 시기이며, 곧 중요한 시기이다. 유치와 영구치의 교환시기를 바로 알지 못하면 부정교합과 함께 발음의 정확성을 떨어뜨리며, 안면장애를 초래할 수 있다.
아동기에 나타나는 치은질환은 주로 치아사이의 치은과 치아에 근접한 치은에 염증을 보이게 되며, 칫솔질시 출혈이 되는데 치은염증을 방치할 경우 치아주위조직의 파괴를 야기 시킬 수 있다. 특히 과격한 운동이나 사고 등의 외상으로 치아가 부러지거나 탈락되는 경우 빠른 시간 내에 적합한 치과치료를 받아야 함을 인지시켜야 한다.
3. 구강보건교육
집단, 구강보건교육의 대상이 많기 때문에 교육 내용은 일반적인 것으로 하되,
연령/집단의 특성을 파악하여 실행한다.

참고 자료

없음