학교폭력의 개념 및 형태, 학교폭력 발생원인과 결과

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

Ⅰ. 학교폭력의 개념 및 형태

1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 형태

Ⅱ. 학교폭력의 발생원인과 결과

1. 학교폭력의 발생원인
1) 청소년기의 발달심리적 요인
2) 개인적 요인
3) 가정적 요인
(1) 가정의 교육적 기능 약화
(2) 부모의 양육태도 및 방법
(3) 결손가정
(4) 가정폭력과 훈육
(5) 빈곤가정
4) 학교적 요인
(1) 입시 위주의 교육
(2) 과대학교, 과밀학급
(3) 인성교육의 부족
(4) 인간관계로 인한 문제
5) 사회적 요인
(1) 대중매체를 통한 모방과 학습
(2) 사회전반의 유해환경
(3) 폭력을 묵인하고 조장하는 사회적 분위기
(4) 청소년의 건전한 문화시설 및 여가활동 부족
2. 학교폭력의 부정적 결과
1) 폭력 피해로 인한 결과
2) 폭력 가해로 인한 결과

* 참고문헌

본문내용

1. 학교폭력의 개념 및 형태
1) 학교폭력의 개념
최근에 학교를 중심으로 크고 작은 청소년 폭력사태가 팽배해지면서 심각한
사회문제로 대두되기 시작하였고 이에 `학교폭력`이라는 용어가 정부기관이나
매스컴을 통해 공식적으로 널리 통용되고 있다.
일반적으로 학교폭력이란 학교를 중심으로 학교 내외에서 발생하는 신체적
물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설. 협박 등의 심리적 언어적 폭력과
금품갈취 등을 포함한 청소년 학생의 비행 및 일탈행위와 교사의 폭력행위를
총칭한다.
학교폭력이라고 하면 먼저 `학교`라는 장소를 떠올리게 된다. 학교관계자들
은 학교폭력이라는 말이 마치 학교현장에서 폭력이 난무하는 것 같은 인상을
준다는 이유로 이를 거부하기도 한다. 그러나 청소년폭력예방재단(2001:2002)
의 학교폭력의 실태 조사를 근거로 살펴보면, 대다수 학생 청소년의 폭력이 학
교를 중심으로 학교내외에서 발생되었다. 이는 학교폭력이 청소년 폭력의 큰
비중을 차지하고 있다고 볼 수 있다.
또한 학교보다 좀 더 범위를 넓혀서 학교는 물론 학교 주변과 학원가까지 포
함하여 `학원폭력`이라는 용어가 학교폭력과 혼용되어 사용되고 있다.
청소년보호위원회(2002)는 학교폭력이란 학교나 학교 주변에서 학생 상호간
에 발생하는 의도성을 가진 신체적. 정서적 가해 행동이라고 말하고 있다. 고
의적 괴롭힘이나 따돌림. 금품갈취. 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭
행이나 집단적 폭행 등이 그 범주에 해당된다.

참고 자료

- 권석만(2001). 젊은이를 위한 인간관계 심리학. 학지사
- 권이종(1992). 청소년과 교육병리. 양서원
- 김광득(1994). 현대여가론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원