[교육학]【A+】Merrill 내용요소제시이론

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Merrill 내용요소제시이론
내용요소제시이론이란?
교수목표들을 내용차원과 수행차원의 분류체계에 따라서 범주화, 각 목표유형들은 일차제시형과 이차제시형의 독특한 결합방식에 따라 미시적 교수처방을 해 주어야 한다는 교수설계이론.
내용요소제시이론의 구성 원리
수행-내용분류체계
- 내용유형을 사실, 개념, 절차, 원리 등의 네 가지로 분류하고 그 내용에 대한 기대되는 수행 수준을 기억하기, 활용하기, 발견하기의 세 가지로 교수목표를 분류한 것을 말한다.
제시형: 일차 제시형, 이차 제시형
- 일차 제시형: 학습에 필요한 기본적이고 최소한의 자료를 제시하는 것을 말하고 이것은 일반성과 사례, 설명식과 탐구식이라는 두 차원의 행렬표에 따라서 네 가지의 제시형태로 구성.
- 이차 제시형: 일차 제시형의 학습을 촉진시키기 위한 부가적인 정보의 제시방식을 의미하는 것.
일관성 : 기본구성요소인 수행-내용분류체계와 제시형을 연결시켜 주는 것.
내용요소제시이론의 수준의 다양성
각각의 모형들(수행-내용 분류체계에 기초하여 처방되는 모형들)은 다양한 수준들(즉, 수업에서 제공되는 처방의 수준들)을 지니고 있다.
내용-요소 메트릭스
<수행-내용 매트릭스>

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