사교육비의 개념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 개선방안

소개글

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목차

* 사교육비와 교육의 양극화

Ⅰ. 사교육비의 개념

Ⅱ. 사교육의 실상

Ⅲ. 교육의 양극화

Ⅳ. 개선방안

* 참고문헌

본문내용

* 사교육비와 교육양극화

1) 사교육비의 개념

사교육비의 상위개념인 교육비는 교육활동에 지원하는 총체적 경비로 정의할 수 있다. 그런 차원에서 사교육비를 간단히 `사교육에 드는 비용`으로 정의하면 틀리지 않다. 교육비는 조성되는 성격에 따라 공교육비와 사교육비로 나누는데 공교육비는 국가 또는 공공기관, 단체의 법률적 근거에 따라 예산회계 절차를 수반하는 경비로 본다. 행정절차나 행정과정을 거쳐 공적으로 지출하는 예산으로 설명된다. 상대적으로 이와 반하는 영역을 사교육비로 범주화시킬 수 있다. 여기에 별도로 제3의 개념으로 기회교육비"를 따로 구분하기도 한다. 사교육비의 개
념을 분명하게 하는 것은 그리 쉬운 일이 아니다. 그 폭을 한정하는 문제도 간단한 것은 아니다.
가장 넓은 의미의 사교육비는 국가가 아년 민간 부문에서 조달하는 전체 비용으로 개념화할 수 있다. 이것은 민간기업이나 학교법인 등 사립학교를 운영하는 모든 경비를 포함하며 등록금이나 수업 준비물을 위한 경비, 학교 단체활동비, 교지정 용품비, 학원비나 과외비를 포괄하는 개념이다. 여기에 학생이 학교를 다님으로써 발생하는 용돈이나 급식, 교통비까지를 이 범주에 넣는다. 사교육비를 좀 더 구체화하면, 학교 안의 방과 후 학교 교육 프로그램과 학교 밖에서 이루어 지는 개인지도, 집단지도, 학원수강, 학습지, EBS와 같은 방송통신 및 인터넷 강의 수강 등에 드는 비용을 모두 포함한다(안선희 외, 2008).

참고 자료

- 원석조(2004). 사회문제론. 양서원
- 김영화(2005). 정치경제학적 사회문제론. 교육과학사
- 최선화 외(2002). 사회문제와 사회복지. 양서원
- 김경동(1998). 현대의 사회학. 박영사
- 홍금자 외(2008). 교정복지론. 학현사
- 통계청(2009). 사회통계조사