학령기 언어장애 중간고사 문제

소개글

중간고사 문제입니다. 완벽정리자료.

목차

1. 학습장애, 언어학습장애 그리고 읽기장애와의 관계
2. 언어학습장애의 특성(영역별)
3. 구어와 문어 간 차이
4. 언어, 학습, 그리고 읽기와의 관계
5. oral language와 written language의 차이점
6. 학령기 아동의 언어평가

본문내용

1. 학습장애, 언어학습장애 그리고 읽기장애와의 관계
언어학습장(LLD)에는 학교에서 성공하기 위한 능력을 방해하는 다양한 측면의 의사소통의 문제를 가진 경우를 말한다. 기초적인 어휘, 구문구조 및 기능을 습득 하였으나 언어의 고급한 수준까지 발달하는데 어려움이 있는 경우에 초점을 맞춘다. 언어재인과 이해에 모두 어려움을 보인다. 낱말해독의 문제는 음운학적 어려움이며, 이해는 음운학적 처리과정 뿐 아니라 구문이나 의미와 같은 영역에서의 결함에 근거한다. 학령전기에 말언어발달의 지체 문제를 보인다.
학습 장애(LD)는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추론하기 혹은 수학능력 혹은 사회적 기술의 습득과 사용에서 심각한 어려움으로 나타나는 이질적 집단의 장애를 지칭하는 일반적 용어이다. (언어+다른 곳에서의 어려움도 보임. 내제된 문제로 인한) 학교에서 학습하기에, 연령이나 다른 능력에 비해 기대되지 않는 어려움을 보이는 경우. 모든 학습장애가 언어가 기본은 아니나 대부분의 학습 장애 아동들은 읽기, 쓰기, 철자의 문제를 보이며 이것으로 인해 수학, 과학, 다른 학과목에 영향을 받는다.

참고 자료

없음