문예부흥기

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문예부흥기

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본문내용

1) 문예부흥운동은 어떤 성격을 갖고 있는가?
-봉건적이며 기독교적인 윤리 및 습속‧제도에 반항적이며 인간의 자유를 구가하며 비기독교적인 문화를 동경한다. 또한 현세의 행복을 최고의 목표로 생각하며 인간을 중심으로 세계를 이해하고 해석하려는 휴머니즘이다.
(인본주의, 현세주의, 자연주의, 이성주의, 자유주의, 개인중심)
2) 문예부흥기 인문주의 교육에는 어떤 유형이 있으며, 각 유형이 지향했던 교육목적, 내용, 방법은 무엇인가?
1.개인적 인문주의 교육
-교육목적 : ①개인의 교양 함양과 사고의 자유, 자기표현 및 창조적 활동의 자유 ②지성‧육체‧덕성의 조화로운 발달을 도모했던 그리스인들의 자유교육을 추구 ③개인의 신장
-교육내용 : ①인문과학과 자연과학을 아우르는 다양한 과목 도입 ②신체적 요소를 강조하므로 체육이 교육내용으로 중시 ③심미적 요소인 다양한 예술과목이 도입
-교육방법 : ①교과서나 문헌 등이 학습경험의 주요한 자원 ②구두(口頭) 논의 대신 논문, 그리스어·라틴어를 산(living) 언어로 취급 ③ 억압과 체벌 대신에 개성과 흥미 중시
2. 사회적 인문주의 교육
-교육목적 : ①개인의 자유과 교양함양이 아닌 사회개혁과 인간관계의 개선 ②객관적‧사회적‧종교적‧도덕적 교육을 중시
-교육내용 : ①고전과 성서문학의 결합 ②교육내용으로 어학 중시, 특히 라틴어‧그리스어‧헤브라이어가 중시
-교육방법 : ①학습자의 흥미와 능력을 중요히 여김 ②어학교육에 있어 이중번역 방법중시 ③연습과 반복의 방법을 강조하는 한편 학습의 순서를 체계화.
3) 종교개혁기 신교와 구교는 어떤 교육목적, 내용, 방법을 지향했는가?

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