논설문의 정의와 구성, 논설문지도(논설문쓰기지도)의 내용, 논설문지도(논설문쓰기지도)의 단계, 논설문지도(논설문쓰기지도)와 인용문지도, 논설문지도(논설문쓰기지도)의 수업모형과 전략 분석(논설문지도)

소개글

논설문의 정의와 구성, 논설문지도(논설문쓰기지도)의 내용, 논설문지도(논설문쓰기지도)의 단계, 논설문지도(논설문쓰기지도)와 인용문지도, 논설문지도(논설문쓰기지도)의 수업모형과 전략 분석

목차

Ⅰ. 논설문의 정의와 구성
1. 논설문
2. 논설문의 짜임
1) 서론(주장의 문제)
2) 본론(문제의 근거나 증명)
3) 결론(결론을 내거나 주장)
3. 논설문 쓰기의 차례
1) 제목 정하기
2) 글의 주제 정하기
3) 짜임을 갖추어 쓰기
4) 글 다듬기

Ⅱ. 논설문지도(논설문쓰기지도)의 내용
1. 학년별 논설문 지도 내용
1) 3～4학년
2) 5～6학년
2. 지도 방법
1) 글쓴이의 주장과 그 까닭 알기
2) 문단 나누기
3) 중심 문장 찾기
4) 문단의 중심 내용과 뒷받침하는 중요 내용 찾기
5) 글 전체의 내용을 한두 문장으로 요약하기

Ⅲ. 논설문지도(논설문쓰기지도)의 단계
1. 서론 쓰기
1) 서론의 논리요소
2) 서론의 논리 문장 유형
3) 서론의 논리 문장 구성
2. 본론 쓰기
1) 본론이란
2) 본론 부분에 쓰는 내용
3) 본론의 쓰는 방법
3. 결론 쓰기
1) 개념 설명
2) 결론의 논리 문장 구성(개념 찾기)

Ⅳ. 논설문지도(논설문쓰기지도)와 인용문지도
1. 불우 이웃을 돕자
2. 거짓말을 하지 말자
3. 경솔한 행동을 삼가자
4. 경험을 중히 여기자
5. 공부를 열심히 하자
6. 기회를 놓치지 말자
7. 여행으로 견문을 넓히자
8. 부지런한(성실한) 생활을 하자
9. 바른 눈을 가지자
10. 실력을 기르자
11. 성급한 마음을 버리자
12. 대화를 중히 여기자
13. 아는 것이 힘이다
14. 남을 미워하지 말자
15. 좋은 버릇을 기르자
16. 부모님을 공경하자
17. 계획을 바로 세우자
18. 모든 일엔 실수가 따른다
19. 고난(어려움)을 참고 견디자
20. 옷을 단정히 입자
21. 은혜를 잊지 말자
22. 음식을 탓하지 말자
23. 절약을 생활화하자

Ⅴ. 논설문지도(논설문쓰기지도)의 수업모형과 전략
1. 수업 모형
2. 실제 지도
1) 문제 파악 단계 : 전체적 접근 단계
2) 문제 추구 단계 : 전체적 접근 단계
3) 문제 해결 단계 : 부분적 접근 단계
4) 적용 및 발전 : 통합적 접근 단계

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 논설문의 정의와 구성

1. 논설문

어떤 사실에 내하여 자기의 의견과 주장 등을 증거를 내세워 논리적으로 설명한 글이다.

2. 논설문의 짜임

1) 서론(주장의 문제)

-글을 쓰게 된 동기
-문제를 다루는 방법
-본론의 길잡이

2) 본론(문제의 근거나 증명)

-글쓴이의 의견, 중심 내용
-근거자료를 내세워 증명함

3) 결론(결론을 내거나 주장)

-본론의 내용을 정리
-글쓴이의 의견이나 주장을 확인하여 끝맺음

3. 논설문 쓰기의 차례

1) 제목 정하기

-무엇에 관하여(어떤 사실이나 사건) 쓸 것인가를 생각한다.
-제목은 처음부터 정해놓고 쓰는 방법과 글을 다 쓴 다음 붙이는 방법을 택한다.

2) 글의 주제 정하기

-주장이나 의견을 쓰는 글이므로 그 작품의 주제가 글감이 된다.
-쓰기 전에 ‘무엇에 관하여 어떤 주장을 펼 것인가?’를 생각한다.

3) 짜임을 갖추어 쓰기

-글의 내용에 관한 간단한 소개
-주장에 관한 근거와 까닭을 사실과 사건을 근거로 밝힌다.
-주장을 마무리 짓고 종합적인 결론을 내린다.

4) 글 다듬기

-글의 중심 이야기는 바로 쓰였는가를 살핀다.
-필요 없는 말은 없는가를 살핀다.
-글의 짜임이 서론, 본론, 결론으로 짜여 있는가를 살핀다.

참고 자료

김세곤 저, 새 자유자재, 논설문, 서울 : 화인, 1997
김재진, 자기주도적 논술 쓰기 전략에 관한 연구 : 초등학교를 중심으로, 인천 교육대 교육대학원, 2000
석삼식, 신문을 활용한 논설문 쓰기 지도 방안 연구, 경성대 석사학위논문, 1998
원진숙, 논술교육론, 박이정, 1995
지화영, 창의적인 논설문 쓰기 지도의 효과 연구 - 초등학교에서의 다양한 논지 주장 쓰기를 통하여, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1996