청소년육성정책의의미와내용

소개글

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목차

제1절 청소년육성의 의미
제2절 청소년육성의 내용

본문내용

청소년육성에 관한 정책이 청소년육성정책이므로, 청소년육성의 의미와 내용을 밝히는 것이 바로 청소년육성정책의 의미와 내용을 설명할 수 있게 된다.
‘청소년육성’이라는 영역은 앞에서 살펴본 바와 같이 이론연구에 의하여 정리된 것이 아니라 청소년 현장에 대한 일정의 사회적 요구가 형성되고 이것이 국가의 정책으로 채택되면서 형성된 정책적 개념이다. 이론이 이상(理想)과 논리(論理)를 추구하는 데 비해서 정책은 현실(現實)과 합의(合議)를 중요시하는 본질적인 차이가 있지만, 이들은 유기적인 관련을 가진다.
이론이 이상적 수준만을 제시하고 현실에 타당한 정책에 관하여 침묵한다면 사람들로부터 외면될 것이며, 정책이 현실의 문제를 포착하고 다수의 합의를 도출하면서 이상적 상태를 알려주는 이론에 무관심하면 그 영속성이 쉽게 훼손될 것이다.
‘청소년육성’의 개념처럼 먼저 정책의 세계에서 현실적 문제를 해결하기 위하여 대책을 구상하는 가운데 기존의 이론들을 참고하는 정도에서 정책적 개념으로 등장하였지만, 그 이론들을 보다 깊이 연구하여 정책의 뿌리로 삼을 때 청소년육성정책 자체가 발전하고 지속할 수 있는 생명력을 갖게 된다. 한편 ‘가이아’의 개념처럼 이론의 세계에서 자연적 현상을 연구하여 정립된 개념도 이것이 환경파괴라는 현실적 문제를 해결하는 정책으로 이어졌을 때 그 진가를 발휘하게 된 것이다.
정책과 이론의 유기적 발전에 의하여 확고한 사회적 역량을 가진 영역의 예로서 사회복지정책을 들 수 있다. 사회복지정책은 오랜 옛날에 먼저 구빈정책(救貧政策)에서 출발하였지만, 그 후 이론적 연구가 뒷받침되는 장구한 역사를 거치는 가운데 오늘날에는 이론과 정책이 단단히 결합되어 사회복지이론의 분야(예: 대학의 사회복지학․사회복지학과)나 사회복지정책의 분야(예: 정부의 사회복지기구․사회복지예산) 모두가 영속성과 중요성을 인정받고 있는 것이다.

참고 자료

없음