놀이지도 보고서 및 실제놀이 분석

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목차

놀이지도 보고서 및 실제놀이 분석
1. 단원명 : 풍선 놀이
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습 계통 및 관련
5. 과제분석
6. 지도계획
7. 평가계획(평가관점)
8. 지도의 실제

본문내용

1. 단원명 : 풍선 놀이

2. 단원의 개관
가. 사회관
현대 사회는 ‘정보의 홍수’라고 불려 질 만큼 하루에도 수많은 정보가 생성되고 소멸된다.
따라서 기존의 정보와 지식을 수용하는 것만으로는 발전하는 과학 기술의 속도를 따라잡을
수 없게 되었다. 이로 인해 단순한 암기 능력이나 이해 능력보다는 지식을 선별하여 종합
분석하는 능력이 더욱 필요하게 되었다. 이에 따라 탐구심과 호기심은 현대 사회인이
갖추어야 할 필수요소로 부각되고 있다.
따라서 이 단원에서는 현대 사회를 살아갈 학생들이 탐구심과 호기심을 기르기 위해 풍선
이라는 소재를 사용해 다양한 활동을 통한 학습을 해보면서 직접 풍선이 되는 상상을 해보고
미지의 세계에 대한 호기심과 탐구심을 가질 수 있도록 지도해야겠다.

나. 학생관
초등학교 1학년 시기는 Piaget의 인지 발달 이론에 의하면 구체적 조작기에 해당된다.
이 시기에는 구체적인 자연 현상이나 사물, 직접적인 경험을 통하여 새로운 것을 인지하게
되는 호기심일 강한 시기이므로 학생들이 보고, 듣고, 만지는 다양한 활동을 통해야 학습의
효과를 높일 수 있을 것이다.
이 단원에서는 학생들의 상상력과 호기심을 자극할 수 있는 자극을 주어 미지의 세계에 대해
호기심과 탐구심을 갖게 하고 또한 학생들이 미술 활동 못지않게 좋아하는 음악활동과
신체활동을 적절히 통합해 수업의 효과를 높이고 흥미를 갖고 참여하도록 해야겠다.

다. 교재관
이 단원에서는 호기심이 많은 학생들이 자유롭게 직접 풍선이 되거나 풍선 나라로 여행을
하는 상상을 해봄으로써 미지의 세계에 대한 호기심과 탐구심을 더욱 길러 줄 것이다. 협동
그림으로써 공동체 의식과 협동심을 기를 수 있는 기대도 할 수 있다.
따라서 이 단원에서는 다양한 미지의 세계에 대한 상상력을 아낌없이 자극해주고 학생들의

참고 자료

없음