글쓰기 교육의 원리와 방법 요약

소개글

글쓰기 교육의 원리와 방법 요약입니다.
제 1 부 과정 중심 쓰기 교육의 이해 파트입니다.

목차

제1장 과정 중심 쓰기 교육의 개념과 특성
1. 과정 중심 쓰기 교육의 개념
2. 과정 중심 쓰기 교육의 특성

제2장 쓰기에 대한 관점의 변화
1. 쓰기 교육에서 패러다임의 변화
2. 쓰기에 대한 관점과 쓰기 교육
3. 통합적 관점으로의 전환

본문내용

1. 과정 중심 쓰기 교육의 개념
가. 용어의 정의
무엇을 가르쳐야 하며(쓰기 교육의 내용)
-전략 중심 접근
-장르 중심 접근
어떻게 가르쳐야 할 것인가(쓰기 교육의 방법)
-결과 중심 접근
-과정 중심 접근

나. 과정 중심 쓰기 교육의 개념
과정 중심의 쓰기 교육은 쓰기를 역동적인 의미 구성 행위로 파악하면서, 내용을 생성하고 조직, 표현, 수정하는 일련의 쓰기 과정에서 교사가 역동적으로 개입하여 학생들의 작문 능력과 문제 해결 능력을 촉진하고자 하는 쓰기 교육의 방법에 대한 하나의 관점이자 접근 방식을 말한다.

- 과정 중심 접근은 알고 있는 지식을 단순히 나열 하는 행위가 아니라, 의미를 구성하는 행위로 파악한다.
- 쓰기를 일종의 탐구 과정으로 파악한다.
- 쓰기 행위를 일종의 자기 조정 과정으로 본다.
- 결과 자체보다는 일련의 쓰기 과정을 강조한다.
- 쓰기 과정의 회귀성, 상호작용성, 병렬성을 강조한다.
- 방법적인 측면과 관련하여 특히 교사의 역동적인 개입을 강조한다.
- 학생들의 ‘자유’를 존중하지만 동시에 책임을 강조하고 역동적인 문제 해결 행위를 강조한다.
- 과정 중심 접근은 쓰기 교육의 ‘방법’과 관련된 하나의 접근 방식이자 관점을 뜻한다.
- 과정 중심 접근은 쓰기 수업(교육)을 위한 교수 방식을 뜻한다.

참고 자료

없음