SPSS를 이용한 통계분석(한국인영어교육인식,설문지포함)

소개글

졸업논문으로 작성했던 것으로 리포트로 이용하셔도 무방합니다. 많이 이용해주세요^^

목차

■ 연구의 주제 및 방법(p.2)

■ 연구모형의 설정과 가설(p.2)

■ 조사결과 분석(p.4)

■ 가설검증을 위한 상관관계분석, 단순회귀분석과 교차분석(p14)

■ 연구의 결과(p20)

본문내용

연구의 주제 및 방법
● 연구의 주제
종로 YBM영어학원 수강생들의 한국 영어교육에 대한 인식조사를 통해 한국 영어 교육의 실태를 파악하고 영어교육의 문제점과 상관관계를 파악하여 한국 영어교육의 나아가야 할 방향을 알아보는 것이 이 연구의 목적이다.
● 연구의 설정
이 연구에서 사용된 자료수집방법은 비확률표집방법중 직접조사방법의 설문응답조사를 통한 1:1 자료수집방법으로서 수집된 자료를 SPSS를 이용하여 통계수치화로 분석하였다. 이 논문에서는 가설을 다음과 같이 세웠다.
1) 영어실력과 공부시간은 상관관계가 있을 것이다.
2) 영어몰입교육에 대한 인식과 한국영어교육에 대한 인식은 상관관계가 있을 것 이다.
3) 공교육 강화에 대한 인식과 영어몰입교육에 대한 인식은 상관관계가 있을 것이다.
4) 배운 기간에 따라 공교육에 대한 효과 인식이 차이가 있을 것이다.
조사결과는 SPSS 10.0으로 통계처리 하여 분석하였다.
● 연구의 범위
공간적 범위로는 종로YBM수강생들을 조사대상의 범위로 지정하였고 시간적 범위는 2009년 9월로 하였다.
█ 연구 모형의 설정과 가설
● 연구 모형
•연구모형의 구성체계
한국 영어 교육이라는 종속변수를 설정하고 이에 영향을 미치는 변수를 찿기 위한 여러 독립변수를 설정하였다. 4개의 독립변수는 각 여러개의 하부적인 개념을 포함하고 있다.

•조사방법 및 평가
설문지에 제시된 문항과 설문은 작성자가 직접 조사하고 분석한 자료이다. 설문지의 구성과 검토 과정에서 시행착오를 겪었으나 결론적으로 오류의 가능성을 배제 할 수 없다고 할 수 없을 것이다. 그러나 이러한 평가구성체계를 통해 가설을 모두 측정할 수 있는 척도라고 하기에는 한계가 있다. 왜냐하면 전문적으로 치밀하게 질문을 구성한 것이 아니고, 본인 또한 통계 조사에 미숙하기 때문이다.
자료의 처리를 위한 코딩방법은 매우 불만족은 1점, 매우 만족은 5점으로 측정하는 5점 척도를 사용하였다.

참고 자료

(New)SPSS 프로그램을 활용한 따라하는 통계분석 / 강주희 저-크라운출판사
spss10.0매뉴얼 등