피아제이론 요약

소개글

아동발달 관련 피아제의 이론 요약 정리
다양한 예와 실험 이론

목차

1장. 피아제의 생애와 기본 개념
✎ 피아제의 생애
✿ 피아제의 인지발달 4단계
✿ 감각운동기 6단계
제 2장. 영아기
☀ 1단계(출생-생후 1개월)
☀ 2단계(생후 1개월-4개월)
☀ 3단계(생후4-10개월)
☀ 4단계(생후10-12개월)
☀ 5단계(생후12-18개월)
☀ 6단계(생후 18- 2세까지)

제 3장. 2세에서 11세까지 : 기호적 기능과 피아제의 초기 연구
✿ 기호적 기능
✿ 4-11세의 아동(피아제의 초기 연구)

제 4장. 2세에서 11세까지 : 피아제의 후기 연구
✿ 보완된 임상적 방법
✿ 유목화
✿ 관계
✿ 수
✿ 보존
✿ 사고의 일반적 특징들
✿ 기억

본문내용

1장. 피아제의 생애와 기본 개념
✎ 피아제의 생애
·1896.8.9 스위스 뇌샤텔의 작은 대학촌 탄생
·어려서부터 자연에 관심
10세. 흰둥이 참새에 관한 첫 논문 / 15-18 갑각류에 관한 일련의 논문
·청년기 : ‘코넛’을 만남. 생물한->인식론으로 학문적 관심
생물학. 인식론에 치중 ( 두 학문의 차이 연결 방법 찾기 시작 )
·21세. 스위스 발레 지역의 연체동물에 관한 논문(철학박사 학위)
·취리히 ->프로이트. 융 사상 접함
·파리 소르본 (비네연구소) : 표준화된 불어판 검사 개발
① 지능검사는 정답 맞추는 능력 초점. but 피아제는 오답에 흥미
-> 나이든 아동이 더 영리한 것이 아니라 사고가 질적으로 다름
② 표준화된 검사거부, 새로운 방법 찾으려 함
-> 비구조화된 방법 모색(아동이 보이는 반응의 원인 이해)
③ 아동의 사고 연구위해 논리학에도 열중
-> 추상적 논리가 아동의 사고와 관련 있을 것으로 가정
성과!
지능을 정의할 때 아동의 사고방식 이해 필요 / 아동 사고 연구에 임상적 방법이 유용
논리적 용어가 사고를 기술하는데 훨씬 효율적
·1925~ : 딸2. 아들1 자녀의 행동 상세히 관찰
·1980.9.16 타계

* 지능
·피아제는 처음부터 지능에 대해 지나치게 경직된 정의를 내리지 않으려고 함,(새로운 발견방해)
·개척시기에 연구를 시작하여 독특한 관점에서 자유롭게 바라볼 수 있었음.
·주목적은 지능을 구성하는 것이 무엇인지 발견하는 것
·영향 - 생물학적 관심 : 성장, 단계, 적응, 평형의 일반적 용어로 지능의 정의에 영향
- 인식론적 관심 : 공간, 시간, 인과관계 등에 대한 아동의 이해를 경험적으로 연구하도록 함
·피아제 정의
- 생물학적 적응의 특별한 예
: 심리학의 차원에서 개인이 환경과 효과적으로 상호작용하도록 하는 생물학적 성취
- 유기체와 환경 사이에 일어나는 연속적인 적응과 교환이 지향하는 평형의 형태
: 개인이 행동을 통해 평형을 이루도록 하는 도구
- 행동조작체계 : 아동은 자신의 정신적 활동을 통해 외부세계에 대한 지식을 발견하고 구성
- 지적능력을 포함 : 지능은 그가 할 수 있는 최상을 의미

참고 자료

없음