영어 동화 스토리텔링 The Bear`s Lunch

소개글

영어과교육과정론 수업때 영어 동화 한 편을 현 초등영어 교육과정에 맞게 각색하고 한 차시 분의 스토리텔링 수업을 진행하였는데, 이것은 교수님께 제출한 레포트 자료입니다. The Bear`s Lunch의 내용을 3학년 5. I like apples 단원에 맞게 개작하였고 그에 맞는 사전/사후 활동 설명도 포함되어 있습니다. 본 영어 동화는 수업에 맞게 개작된 것이므로 실제 원본과는 약간의 내용 차이가 있으며 개작의 이유도 포함되어 있습니다. 또한 본 책의 실제 스토리텔링 구연 동영상 참고자료도 인터넷에 있으므로 활용도가 높으실 겁니다. 점수는 A+을 받았습니다.

목차

Teaching Point - 3학년 Lesson 5. I Like Apples
본 수업의 지도 시 유의사항
수업의 흐름
Storytelling : <The Bear`s Lunch> 선정 이유
Storytelling을 준비하며...
Follow Up Activity : Board Game
Storytelling을 준비하며...

본문내용

영어과 7차 개정교육과정의 핵심은 영어에 대한 흥미와 관심의 지속적인 유지 및 자연스러운 의사소통을 위한 기본 언어 능력의 함양에 있다. 아이들은 기본적으로 이야기를 좋아하고 저학년일수록 상상의 나래를 펼치며 이야기 속에 더욱 쉽게 몰입하기 때문에 보다 어릴 때 영어에 대한 흥미를 키우는 스토리텔링 활동이 활발하게 이루어져야 한다고 판단하였다. 또한, 의사소통에 있어 ‘내가 좋아하고 싫어하는 것을 표현하는 것’은 가장 기본적이며 필수적인 언어 능력이다. 특히 like는 단순한 음식, 물건의 종류에서부터 특정한 행위에 이르기까지 다양하게 ‘좋아한다’는 표현으로 활용이 가능한 동사이다. 이러한 점에서 좋아하는 것과 싫어하는 것에 대한 표현을 학습함으로써 의사소통의 기초를 형성하도록 돕는 3학년의 본 단원을 선정하게 되었다.



본 수업은 학교 수업을 보다 효과적으로 운영하기 위한 하나의 방안으로 활용되는 수업이므로 이미 교과서에서 익힌 표현과 스토리텔링을 통해 새롭게 익힌 관련 주요 표현을 함께 반복해서 학습하기 위한 추후 활동을 고안하였다. Board Game은 아이들이 평소 즐겨하는 게임이므로 학습 보다는 놀이로 느껴 아이들의 적극적인 참여를 유도할 수 있으며, 전 시간에 익힌 표현의 복습은 물론 본 시간에 배운 표현까지 활용해 볼 수 있다는 장점 때문에 선택되었다. 이 Board Game은 일상적인 주사위 게임과 같은 방식으로 진행된다. 즉, 주사위를 던져 해당 칸에 있는 지시에 따르는 데, 여기서는 한글 표현을 영어로 바꾸어 말하게 한다. 도착점에 먼저 도착하는 사람이 승리자가 되며 승리하는 사람은 교사가 스티커로 보상을 한다. 하지만 본 Board Game에서도 기본적인 게임 방식에서 약간의 수정을 가했다. 실제 교실에서는 한 모둠당 4~6명의 아이들로 구성되므로 순서대로 한 명씩 게임에

참고 자료

Pamela Allen, The Bear`s Lunch.