제5장 통합교육을 위한 학급경영 요약 및 발표자료

소개글

특수교육대학원에서 쓰는 교재 "일반학급의 특수아동교육론(박영균,이병진옮김)"교재에서 제5장 통합교육을 위한 학급경영을 요약해서 발표수업자료로 활용한 것입니다. 교수님한테 잘했다는 칭찬을 들은 작품입니다.!!!

목차

1. 통합교육을 위한 학급경영의 기초
1)교사 행동의 변인
2)특수아동 집단의 다양한 욕구
3)요약 : 중요한 변인의 요약

2. 훈육 문제점들의 예방
1)물리적 환경의 설계
2)학습활동과 학습자료의 구조화
3)일과표 고안하기
4)학급규칙
5)학급 관리체제

◐과제 집중 행동의 예

3. 가치를 가르치는 것
1)인간의 차이점에 관한 직접적 교수
2)교사의 시범

4. 학생들과의 의사소통
1)의사소통의 명료성
2)관심
3)누가 이런 교사인가?

5. 위기의 중재
1)일상적인 관리문제들
2)격한 감정의 표현
3)심각한 잠재적 위기

6. 자기관리 : 궁극적 목표
1)자기관리 전략

본문내용

1. 통합교육을 위한 학급경영의 기초
교사의 효율성과 관련이 있는 학급관리에 대한 연구결과는 훈육의 대처, 다양성의 수용, 의사소통 기능, 위기상황 중재하기, 자기관리 기법을 배우는 것 등으로 종합될 수 있을 것이다.
1)교사 행동의 변인
◐정서적 환경의 중요성
교사가 부정적이어서는 안된다는 의미로 정서적 환경은 중요하다. 부정적 교사행동과 학생의 학습 실패와는 밀접한 관계가 있다.

◐관리/조직의 중요성
학생 과업수행에는 학급경영이 매우 중요하다. 이를 위한 효율적인 교사 행동은 네 개의 큰 범주로 나누어 살펴볼 수 있다. 첫째, 현시적지도, 둘째, 동시지도, 셋째, 원활한 변이와 계기, 넷째, 그룹의 핵심 유지하기

2)특수아동 집단의 다양한 욕구
◐특수아동연구
교사의 쓰다듬기나 미소, 칭찬과 같은 학생에 대한 승인은 학급에서 아동들의 적절한 행동을 증가시키는 반면 교사의 부인은 그들의 대근육 활동과 소음을 증가시킨다.

3)요약 : 중요한 변인의 요약
교사 행동의 중요성을 논함에 있어 우리는 다양성과 일탈의 차이를 구별해야 한다. 가치가 존중되고 생각되어지는 다양성은 단순히 학교와 같은 특수한 장소에서의 부적절한 행동으로 설명되고 이해되며 수용되지만 강화되지는 않는다. 일탈된 행동은 변화시킬 필요가 있다.

2. 훈육 문제점들의 예방
1)물리적 환경의 설계
학급의 물리적 환경을 설계하는 데에는 두가지 중요한 요소가 있다. 교사의 ‘시계’와 공간분할이다. 교사가 모든 학생들이 어디서 무엇을 하고 있는지를 동시에 볼 수 있는 것은 중요하다. 이것이 의미하는 것은 어떤 소집단에서 일어날 수 있는 것을 교사의 책상에서뿐만 아니라 교사가 위치한 곳에서 분명히 볼 수 있어야 한다는 것이다.

2)학습활동과 학습자료의 구조화
구조화는 어떤 학급에서나 중요하다. 그것은 여러 가지 특수한 교육적 요구를 가진 학생들의 학급에서 더욱 필수적이다. 여러 가지 물건들이 사용할 준비가 되어 있고 학생들은 그것을 사용하는 방법을 이해할 때 많은 문제점들이 예방된다.

참고 자료

일반학급의 특수아동 교육론 (Catherine V. Morsink지음 / 박영균, 이병진 옮김)