[영유아(아동)의 안전교육] 의 중요성 및 필요성

소개글

[영유아(아동)의 안전교육]

영유아(아동) 안전교육의 개념과 안전사고 현황 및 안전교육의 중요성 고찰

목차

1. 영유아 안전교육의 개념

2. 영유아 안전교육의 중요성
1) 영유아의 발달특성과 안전
2) 영유아 안전사고 현황

3. 영유아 안전교육의 중요성

본문내용

[영유아 안전교육] 영유아 안전교육의 개념과 안전사고 현황 및 안전교육의 중요성 고찰


1. 영유아 안전교육의 개념

영유아 안전교육에 대한 정의를 내리기에 앞서 안전이란 의미를 알아보면 사전적 정의는(우리말돋움사전, 1995: 851) ‘위험하지 않음’ 또는 ‘아무탈이 없음’이라고 명시하고 있다. 안전은 정신적 위험의 가능성을 없게 하고 사고유발의 동기를 제거할 목적으로 이성이념 및 물리적 환경의 설계에서 발생한 상태라고 정의하고 있으며, 안전이란 신체의 건강과 생명을 지키고 환경으로부터 건전한 신체의 완전한 확보라고 하면서 인간존중을 안전의
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2. 영유아 안전교육의 중요성

1) 영유아의 발달특성과 안전
영유아의 안전사고는 영유아의 발달특성과 밀접한 관련이 있다. 영유아의 발달특성에 따른 안전문제를 이해하면 잠재적 위험요인이나 상황을 인식하여 영유아들에게 안전한 환경을 제공하고, 적절한 관리감독을 하며, 발달특성에
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2) 영유아 안전사고 현황
우리나라 영유아 안전사고에 관한 선행연구를 통해 영유아 안전사고원인 과 유형을 살펴보면 다음과 같다. 먼저 한국안전생활 교육회(2001:5-9) 아동안전연구소에서 10년 간 통계청
에서 발표한 사망통계연보를 바탕으로 14세 미만 아동의 사망요인을 분석한 내용을 보면 다음과 같이 정리할 수 있다. <표 1>에서 보면
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3. 영유아 안전교육의 필요성

영유아의 발달특성과 안전사고실태에서 살펴본 것처럼 영유아기는 신체적, 지적, 사회적, 정서적 발달에 있어서 다른 시기보다 변화의 속도나 정도가 급격히 일어나는 시기로써 새로운 기술과 능력이 발달되며, 보다 독립적으로
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참고 자료

강기숙. 2000. “유아안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.

곽은복. 2000. “유아안전교육 프로그램구성 및 효과에 관한 연구”. 중앙대학교 대학원 박사학위 논문.

박용길․구미숙․박수미․정현주. 2000.「유아를 위한 안전교육 지도자료」. 교육부.

김성희. 2000.「유아안전교육」. 창지사.