( 브루너 ) 교육 철학 / 사상 ( 생애 / 소개 / 아동관 / 교육관 / 교육사상 철학 등등 분석 )

소개글

( 브루너 ) 교육 철학 / 사상 ( 생애 / 소개 / 아동관 / 교육관 / 교육사상 철학 등등 분석 )

목차

브루너의 생애

브루너의 교육사상

유아교육에 미친 영향

브루너의 저서

참고문헌

본문내용

-경험중심 : 과학적 인지능력의 비충족
-교과중심 : 잡다한 단편적 지식의 전수와
주입식 교육방법

지식의 구조를 중시
어떤 교과라도 지적 성격을 두고 표현을 달리하면 어떤 단계의 어떤 아동에게도 효과적.
분석적 사고 만큼 직관적 사고도 중시
내적 보상에 의한 학습동기 유발이 필요
학습에서의 창조성 강조

*인지발달구조이론
- 어떤 학습 이든지 어린이의 발달 정도에 맞도록 구조화해 제시한다면 누구든 효과적으로 학습할 수 있다.

아동 인지발달은 환경을 이해하고 표현하는 능력의 증가에 의하며 그 능력 증가는 아동과 상호작용하는 환경의 질에 의해 결정된다.

아동의 질적 차이에 해당하는 표현양식
[행동적 표현-영상적 표현-상징적 표현]

참고 자료

교육학개론 / 구광현, 김승곤, 이종숙 공저 / 양서원 / 1994
교육학의 이해 / 오성삽, 주병득, 양영선 / 양서원 / 1996
교육학 개론 / 강찬도, 길양숙 외 공저 / 도서출판 하우 / 1995
교육학의 이해 / 김겨얼, 임종익 외 공저 / 양서원 / 1997
브루너 교육의 문화 / 강현석 / 교육과학사