고구려의 조의선인(早衣仙人)과 신라의 화랑도(花郞道)

소개글

고구려 조의선인과 신라 화랑도의 비교

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고구려의 조의선인(早衣仙人)과 신라의 화랑도(花郞道)
1) 정의와 기원
2) 조직
2. 고구려 조의선인(早衣仙人)ㆍ신라의 화랑도(花郞道) 교육
1) 교육목적
(1) 용감한 병사와 인물 양성
(2) 종교적ㆍ도덕적 교육
2) 교육과정
(1) 정서도야
(2) 심신단련과 직관도야
3) 교육의 영향
(1) 당시 국가에 미친 영향
(2) 오늘날까지 미친 영향, 그리고 앞으로의 교육적 과제
3. 참고문헌

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론


인류가 태어났을 때부터 우리나라에는 여러 형태를 취하며 ‘교육적 현상’이 있어왔다. 다시 말하면 원시시대에는 생존이 목적 자체인 비형식적 교육이 행해졌으며 삼국시대부터는 본격적으로 형식적 교육의 틀이 갖추어졌다는 점이 그러하며, 예컨대 삼국시대의 세 나라 고구려, 백제, 신라가 각자 나라특유의 교육을 구성하였다는 것도 그러하다.
고구려와 백제는(특히 고구려는) 중국과의 역사적ㆍ지리적 배경으로 일찍부터 중국문화와의 교류를 통하기 좋은 조건에 따라 교육도 이에 중점을 둔 반면 중국과 멀리 떨어진 신라는 문물교류보다는 삼국통일에 대비할 수 있는 국방 문제에 교육을 치중하였다. 덧붙여 고구려 또한 중국과의 잦은 충돌로 무(武)에 관심을 가지기 마련인 환경이었다.
이러한 까닭으로 나라 사정에 의해 세 국가들은 각기 다른 형태의 교육제도에 대한 투자가 적극적으로 행해졌으리라 생각한다. 그중 여기서 집중적으로 살펴볼 고구려의 선배제도와 신라의 화랑도는 당시 청소년들로 조직되었던 수양단체로, 시대적 요구에 의한 인재 양성을 원활하게 하여 오늘날 교육적 의의가 두드러진다.

참고 자료

없음