가상적 갈등상황 토의 활동이 유아의 도덕판단력 및 자율적 행동에 미치는 영향(A+)

소개글

"가상적 갈등상황 토의 활동이 유아의 도덕판단력 및 자율적 행동에 미치는 영향"

라는 주제에 대하여 작성한 레포트 입니다.

다양한 논문과 교재를 참고로 작성하였습니다.

A+ 받은 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 유아 도덕교육의 방법으로서 가상적 갈등상황에 대한 토의
Ⅲ. 가상적 갈등상황 토의에 관한 선행 연구 결과
1) 김미해, 옥경희(2000)의 연구 결과
2) 차미하(2002)의 연구 결과
3) 신인숙, 유연옥(2003)의 연구 결과
Ⅳ. 맺으며

본문내용

Ⅰ. 시작하며
인간은 사회적 동물로서, 항상 다른 사람과 사회적 접촉을 하며 살아가야 하기 때문에 도덕성은 시대를 막론하고 관심의 대상이 되어왔다. 도덕성이란 우리 개인의 삶의 방식에 대한 가치를 형성해주며, 우리 개인이 한 인간으로서 타인과의 원만한 관계 속에서 자신의 행동과 판단에 책임을 지며, 삶을 주관적으로 이끌어가게 해준다. 이러한 도덕성의 기초 개념이 아주 어린 시기부터 싹튼다는 인식에 따라 지금까지 도덕성 발달에 관한 여러 연구들이 계속되어오고 있다.
실제로 어린이들은 생활에서 자연스럽게 우러나오는 여러 가지 문제들을 가지고 고심하고 분투한다. 어린이들의 생활에서 도덕적 이슈가 되는 내용은 어른들과 다르지만, 기본적인 이슈는 같다. 어린이는 자신의 권리와 의무에 관해 관심을 기울이고, 무엇을 좋고 나쁜 것으로, 옳고 그른 것으로 믿어야 하는지에 대한 의문을 가지고 고심한다. 이러한 고심을 통해 어린이는 자율적 도덕성을 가진 인격으로 성장하게 된다.
자율적 도덕성으로의 성장을 이야기한 Piaget을 선두로 한 인지발달론적 입장에서는 도덕적 추론이나 판단이 도덕성의 핵심을 형성하며, 도덕적 추론이나 판단의 수준이 행위의 도덕적 본질을 평가하는 절대적 요소 중의 하나이고, 추론의 진보가 도덕적 발달을 이끌어간다고 주장한다. 따라서 인지발달적 접근에서는 도덕적 추론의 발달을 높일 수 있는 방법개발에 관심을 기울이는데 갈등상황에 대한 토의의 효율성이 주목받고 있다. 갈등이란 발달을 자극시키는 중요한 요인으로서의 역할을 담당한다는 가정 하에 갈등상황을 만나고 이를 해결하는 과정에서 도덕적 추론이 발달할 수 있다고 본다. 도덕성이란 자동적으로 발달하는 것이 아니라, 도덕적 갈등을 경험하고 다른 관점의 생각을 교환하는 과정을 통해서 보다 나은 도덕적 추론에 이르게 되면서 발달한다는 것이다.

참고 자료

1. Rheta DeVries & Betty Zan(1995). 유아를 위한 사회 도덕성 교육. 1999, 창지사.
2. 김미해, 옥경희(2000). 가설적 갈등상황에 대한 집단토의가 유아의 분배정의 추론이 미치는 영향.
3. 차미하(2002). 동화의 갈등상황 토의 활동이 유아의 자율적 행동 및 도덕 판단력에 미치는 영향.
4. 신인숙, 유연옥(2003). 철학적 탐구 공동체 활동이 유아의 기본생활습관 형성에 미치는 효과.