[유아과학교육] 카미와 드브리스, SCIS 프로그램

소개글

[유아과학교육]의 레포트로
카미와 드브리스, SCIS 프로그램을 다룬내용으로 A+받았습니다.

목차

1. 카미와 드브리스

2. SCIS 프로그램

본문내용

1. 카미와 드브리스

물리적 지식 어떻게 이론적으로 구성하는지에 관련하여 사물과 사건과의 직접적인 상호작용을 강조하고 있다. 즉, 유아가 사물과의 상호작용을 통해 직접적으로 관찰하여 구성한다는 경험주의 입장에 기초하고 있다.

먼저 나무판자, 카드보드, 스펀지, 고무공, 신문지공을 어린이에게 제시한다. 그리고 어린이에게 다음과 같은 질문을 한다. ‘이 물건들을 가지고 어떤 것을 할 수 있는지 생각해보자’ 다음엔 활동에 대해서 어떻게 어린이 스스로 문제를 해결하고 해답을 찾아내는지, 잘못된 생각을 수정하기까지 얼마나 같은 행동을 지속적으로 반복하는지에 대해서 관찰하게 된다.
어린이를 지도하는 사람은 학급의 보조교사이며 어린이의 연령은 4,5세이다. 교실의 안.밖 에서 놀이를 할 수 있도록 환경을 조성했다.

이 활동의 계획은 지룃대에 대해서 가르치려는 것이고, 기능에 대해서 가르치려는 것은 아니다.
어린이들이 문제를 해결하고 관계를 파악할 수 있는 기회를 제공하는 것이다.
이 활동을 관찰하면 아이들이 멋진 생각을 갖고 논다는 것을 알 수 있다.
놀이를 하면서 어린이는 지식을 구성해간다. 사람들은 놀이를 정서적 긴장을 완화, 일이나 작업으로 되돌아가기 전에 에너지를 완화시키는 것으로 생각한다. 하지만, 놀이는 어린이들이 지식을 구성하고 지능을 발달시키는 최선의 방법이다.

참고 자료

없음