[사회복지, 사회과학, 인문] 사회복지학적 관점에서의 나의 자원

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목차

1. 교육정도 취업정도면에서의 자원
2. 문제해결과 의사결정에서의 자원
3. 개인적 자질과 성격면에서의 자원
4. 물리적,재정적 측면에서의 자원
5. 문제해결에 대한 동기와 의지면에서의 자원

본문내용

사회복지학의 관점에서보는 클라이언트의 자원이라고 하는 면을 살펴보기에는 Kirst-Ashman와 Hull, Jr.의 이론에 의한 단계별 자원으로 구분하여 기술하면 다음과 같다.

1. 교육정도 취업경험의 측면에서 보는 자원

초등학교때는 전교2등을 할 정도로 어린시절부터 철저한 자기관리적이고 열
성적인 성격으로 늘 호기심이 가득찬 정상적인 어린이였으며 중학교에 와서
는 친구들 및 주위환경(수성구 학군학교에서는 중학교때부터 치열한 입시전
쟁이 벌써 시작됨)의 영향을 많이 받아서 공부와 건전한 여과생활(스포츠)만
하였고 다른데는 전혀 관심을 두지 않았을 정도로 모범생이었다.
문제의 고등학교시절엔 1학년때는 전혀 다른 곳으로 이사를 오는 바람에 주
위의 친구가 한명도 없이 학교생활을 시작하느라 다소 어려운 점이 많았지
만 나름데로 열심히 생활하며 입학성적이 전교27등으로 주위의 관심을 사며
부모님의 기대에 부응하는 모습을 보여주었다. 2학년에 학급반장을 하면서
나름데로의 리더쉽과 선생님과 학생들간의 의견부합에서 등의 역할도 하면
서 잘 이끌어 왔으나 2학년말부터 소위 노는 친구와 가까워 지면서 성적은
물론 여태 잘 지내왔던 성격까지 좀 불안정해지면서 급속도로 이탈하게 되
었다. 여기서부터 어려웠던 과정은 나중에 다시 기술하기로 한다.

참고 자료

없음