윤리적 소비에 대한 예비 초등교사의 인식 및 실천 실태조사

소개글

윤리적 소비에 대한 예비 초등교사의 인식 및 실천 실태조사를 한 학사학위 청구논문입니다. 많은 참조 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 윤리적 소비의 의미
2. 윤리적 소비의 등장배경

Ⅲ. 연구 방법
1. 조사 대상
2. 조사 도구
3. 자료 수집 방법
4. 결과 분석 방법

Ⅳ. 연구의 결과 및 분석
1. 예비교사의 윤리적 소비 인식 조사 결과
2. 예비교사의 윤리적 소비 실천 조사 결과
3. 분석 및 논의

Ⅴ. 결론

VI. 참고문헌

본문내용

가끔 뉴스를 보면 어떤 상품에 대한 불매운동 이야기를 볼 수 있다. 소비자가 상품을 구매하지 않으며 회사에 자신의 의견을 표출하는 것이다. 기업은 이러한 일이 발생했을 때 소비자가 요구가 무엇인지 분석하고 소비자의 요구를 기업의 정책에 반영하게 된다. 우리는 이러한 모습을 보고 소비가 단순히 물건을 사는 것을 넘어 더 많은 영향력을 가지고 있다는 것을 짐작할 수 있다.
상품을 구매하기 전에는 자원과 노동력을 투입하고 상품을 유통하고 소비자에게 전달되는 과정으로 진행된다. 그뿐만 아니라 상품을 구매한 후에는 상품을 사용하고 그 상품을 처리하는 과정이 존재한다. 소비는 현재 시대에서는 필수적인 행위이며 그 행동 속에는 수많은 과정이 숨어있다. 하지만 일상적으로 사용하는 소비의 개념은 이러한 과정이 포함되어 있지 않다. 그렇기 때문에 소비를 단순히 구매 행위로만 바라보는 관점이 있다. 하지만 소비는 단순한 구매행위를 넘어 더 많은 영향력을 가지며 여러 과정과 관련이 있다. 그렇기 때문에 소비가 어느 범위까지 관련이 있는지 규정하는 것이 소비를 이해하는 데 많은 영향을 끼친다. 이러한 소비의 범위를 규정하는 논의는 소비의 영향과 책임 범위를 규정하는 데 있어서 필요한 논의이다. 단순히 소비를 상품을 구매하는 것으로 본다면 상품의 사용과 처리의 과정만 소비자의 책임이며 소비의 행위로 인해 발생하는 영향은 작다고 이야기할 수 있다. 하지만 상품이 제작되는 과정에서 유통 그리고 관리까지 모든 행위를 포함하는 과정을 소비의 개념으로 보게 된다면 소비자의 책임과 영향은 더욱 커질 것이다. 현대의 소비는 단순히 상품을 구매하는 과정만 포함하기보다는 더 많은 과정을 포함하고 있다. 현대의 소비 형태로 가장 강조되는 것이 윤리적 소비이다.
‘윤리적 소비’라는 용어가 본격적으로 사용되기 시작한 것은 2000년대부터이다. 그러나 이 용어가 사용되기 이전에도 이와 의미상 유사한 용어, 이를테면..

<중 략>

참고 자료

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https://www.asiae.co.kr/article/2021060814131095583 (검색일자: 2021. 07. 13.)