특수교육 보조공학 논문

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 문제

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론 및 제언

본문내용

1. 연구의 필요성
지체장애 학생은 지체 기능의 부자유로 자립 활동이 불가능하기 때문에 보조공학기기로 독립성, 삶의 질 향상, 사회생활, 취업, 수업참여를 돕는다. 따라서 특수교육법, 장애인복지법, 장애아동복지지원법 등에서 보조공학기기를 갖추도록 정하고 있지만 아직까지 보조공학서비스 이용 실태와 활용 수준은 인식에 비해 낮으며, 이는 특수교육 현장에서도 마찬가지이다.
장애학생의 성공적인 보조공학기기의 사용은 특수교사의 보조공학 관련 지식이나 사용 능력과 직접 관련되어 있다고 볼 때 지체장애 특수학교 교사들을 대상으로 한 인식조사가 필요함을 알 수 있다. 따라서 본 연구에서는 지체장애 특수학교 학생과 교사들을 대상으로 지역별 보조공학기기 사용 실태 및 교사들의 인식에 대하여 알아보고자 한다.

2. 연구 문제
지체장애 특수학교 학생들의 보조공학기기 사용 실태는 어떠하고, 인식은 어떠한가?

참고 자료

없음