예비교사의 학습공동체 활동이 교직에 대한 내재적 동기향상에 미치는 영향 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구
ㆍ저자명 : 김승환, 임수진

목차

Ⅰ 연구목적
Ⅱ 연구방법
Ⅲ 연구결과
Ⅳ 결론

한국어 초록

우리나라에서 교직은 초 중 고 학생과 학부모 사이에 직업선호도가 매우 높은
직종이다. 이로 인해 정작 교직에 종사하는 현장교사들의 낮은 직업만족도와는 별
도로, 대학입시에서 교사를 양성하는 교원양성기관에 대한 학생들의 지원은 꾸준
히 상승세를 이어가고 있다. 특히 초등교사를 집중 양성하는 목적대의 성격을 띤
교육대 지원의 상승세는 두드러진다. 이렇게 높은 경쟁률을 뚫고 입학한 예비교사
들의 교직선택 동기는 교육과 관련한 적성이나 흥미 혹은 공교육에 헌신해 보고자
하는 사명감에서부터 비교적 규칙적인 출퇴근 시간과 직업의 안정성으로 인한 유
인가까지 다양하다. 또한, 이들은 대학생이면서 동시에 미래교사로서 준비하는 과
정으로 다양한 형태의 학습공동체 활동을 준비하며 예비교사로 성장한다.

참고 자료

없음