초등교사 임용 시험 체제 개선에 대한 연구 -체육교과를 중심으로-

서지정보

ㆍ발행기관 : 공주교육대학교 초등교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 53권 / 4호
ㆍ저자명 : 김명수

목차

I. 서 론
Ⅱ. 초등임용 시험 출제 문항 분석
Ⅲ. 초등학교 체육과 교육을 위한 임용시험 체제의 문제점과 개선점
Ⅳ. 결론 및 제언
참 고 문 헌

한국어 초록

이 연구는 ‘신체활동 가치 체육 교육’을 지향하는 새로운 교육과정 체제 하에서 초등교사
임용시험이 실시된 2011학년도부터 체육과에 출제된 문항을 분석하여 국가 선발고사로서의 타
당성 검토와 문제점을 진단하고 그에 대한 개선 방안을 제시하고자 수행되었다.
연구 결과, 2011학년도부터 출제된 초등학교 체육교과 임용시험은 문항의 다양성과 문항 구
성의 적합성이 부족하였고, 이는 초등교사로서 체육을 가르치는 데 제약이 될 것으로 판단되었
다. 이러한 문제점을 개선하기 위해서는 체육교과의 특성을 고려한 실기시험이 필요하고, 이와
함께 예비교사가 지니고 있는 고등사고능력을 평가할 수 있는 문항의 출제가 필요하다.

영어 초록

The purpose of this paper is to suggest solutions to several problems involved in the elementary
school teacher qualification test under a new education system designed for 'Physical Education
Emphasizing Physical Activities'. The test’s validity as a national qualification test is examined and
the problems are diagnosed after analyzing the questions, which were drawn from a set from the
subject of physical education gathered since 2011.
As a result, it turned out that the question items were not diverse or suitable enough to select an
eligible physical education teacher of a secondary school. This means that the qualification test is
not an appropriate standard of judgement for the selection of teachers of the subject.
To improve the above-mentioned problems, practical tests are required, especially considering the
characteristics of the subject - physical education. Furthermore, a wide variety of question items
should be included to evaluate their higher-thinking ability.

참고 자료

없음