전문대학생의 취업스트레스와 자아존중감과의 관계에 관한 연구(사회복지학과 학생들을 중심으로)

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국인간복지실천학회 ㆍ수록지정보 : 한국인간복지실천연구 / 11권
ㆍ저자명 : 최명주

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 대학생의 취업스트레스와 자아존중감
3. 연구의 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 자료 분석 방법
Ⅲ. 연구 결과
1. 연구 대상자의 일반적 특성
2. 각 변인에 대한 기술통계
3. 일반적 특성에 따른 자아존중감 및 취업스트레스
4. 자아존중감과 취업스트레스와의 관계
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

직업이란 자신에 대한 정의 및 자신의 적성 및 자신을 표현할 수 있는 일로 인생에서 큰 비중을 차지한다고 할 수 있다. 그러나 현 시대에서 대학생들은 자신의 적성에 따른 교육이나 미래의 직업에 대한 희망적인 생각도 하기 전에 취업의 불안과 스트레스를 다시금 느끼는 시대이기도 하다. 사회복지는 인간과 환경과의 삶의 질 향상을 위한 다양한 복지 서비스 현장의 경험과 봉사활동 및 인성 부분의 준비가 중요하다고 할 수 있겠다. 그러나 취업 준비는 스트레스로 다가오고 있고, 이는 곧 미래의 클라이언트의 다양한 봉사영역과 자신의 능력향상을 위해 이에 대한 연구와 방안이 필요하다고 할 수 있다. 사회복지학과 학생들의 취업 스트레스와 자아존중감의 관계에 대해서 살펴보았다. 그 결과 취업스트레스는 학교환경, 성격, 가족환경에서 유의미한 차이가 있었다. 학교 환경스트레스는 고학년이 높았으며 학교지명도가 개인의지보다 높은 차이를 보였다. 경제적 수준이 높고 취업준비가 높을수록 자아존중감이 높았으며, 자아존중감은 학업스트레스와 성격스트레스, 가족환경에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 자아존중감이 높을수록 취업스트레스는 낮아진다고 할 수 있겠다. 이와 같은 결과를 통해 자아존중감은 취업스트레스에 영향을 미치는 중요한 요인임을 확인할 수 있다. 이를 통해 대학생들에 대한 자아존중감을 높일 수 있는 인성교육관련 프로그램을 학교와 학과에서 실시하여 자존감과 취업준비 모두 높일 수 있게 하는 프로그램이 필요하다고 할 수 있겠다.

영어 초록

It can be said that occupation is an important part of life that represents one’s definition, aptitude, and one’s own self. The present age, however, is the one in which college students feel anxiety and stress about getting a job even before they can think of education according to their aptitude and of their desirable future career. For social welfare career, it is important to have experiences of diverse welfare service fields for the improvement of quality of life of humans and environment and to make preparations for cultivation of character, but these preparations also become stress. Nevertheless, researches and ways to prepare for future clients in diverse service areas and for the improvement of one’s own capabilities are needed. The relationship between social welfare students’ stress from finding a job and their self-esteem was examined. As a result, there were significant differences in job seeking stress according to school environment, personality, and family environment. It was found that school environment stress was affected by school year and showed greater differences in school publicity than in personal will. It was also found that the higher the economic level and employment preparation, the higher the self-esteem, and the self-esteem had effects on academic stress, personality stress, and family environment. In other words, the higher the self-esteem is, the lower the job seeking stress becomes. Through these results, it can be confirmed that the self-esteem is an important factor for influencing the job seeking stress. Based on this, the development of the program, in which the program related to humanistic education that can enhance the self esteem of college students can be practiced in schools and departments to raise both self-esteem and employment preparations, is needed.

참고 자료

없음